Программа подготовки детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к семейной жизни Возраст детей -14 15 лет
|
|
 Скачать 483.14 Kb.
|
|
32.БЕСЕДА « КАК ДОСТИЧЬ СЕМЕЙНОГО СЧАСТЬЯ» План беседы.
33.РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ 1. Допустим, вам нравятся несколько красивых и интересных девушек. На какой них вы женитесь? . 2.Ваша зарплата - 2500 рублей, зарплата жены - 5000 рублей, в семье двое детей. Кто должен заниматься воспитанием детей? Почему? 3. У многих женщин есть одна маленькая слабость - покупать себе новые наряды, не считаясь с ценами на них. Допустим, ваша жена страдает этой слабостью. Что будете делать? 4.У многих мужчин есть одна маленькая слабость - отдыхать в компании своих друзей, предоставляя заботу о детях жене. Допустим, ваш муж имеет эту слабость. Что будете делать?
Вспомните, как Иван встретился с лягушкой. Пересказ эпизода «Встреча Ивана с лягушкой» — Как вы думаете, какими качествами обладает Иван- царевич? Все над ним смеялись, ему было совестно сказать, что жена лягушка, но он все равно сказал.
1-й отрывок. «И пошел у них пир на весь мир. Марья-царевна не допьет и в рукав льет. Старшие снохи глядят и так же: не допьют и в рукав льют. Мясо она не доедает, а кости в рукав складывает. И снохи так же. По окончании пира начались у них танцы. Махнула Марья - царевна правым рукавом — вода полилась, море образовалось, поплыли гуси- лебеди. Махнула другим рукавом — полетели птички, запели пташки. И так гости заслушались, зачаровались. А Иван-царевич на Марью-царевну не нарадуется: « Какая же она красивая!» Пошла старшая сноха плясать - танцевать. Махнула правым рукавом - всего свекра щами залила, махнула другим рукавом - лоб ушибла костью. Средняя сноха за ней поспешила и тоже ему по уху костью задела. Рассердился царь и прогнал их!» — Этот отрывок учит нас тому, что очень важно, чтобы каждая девочка, девушка всегда оставалась сама собой. А копирование других ни к чему не приводит. Только может вызвать смех у других людей. 2-й отрывок. «А Иван-царевич пораньше убежал домой, взял шкурку лягушачью Марьи-царевны и сжег. В это время приехала она: «Ах, Иван-царевич, что ты сделал! Ты бы немного повременил, я бы была настоящая твоя жена!» И унес Марью-царевну Кощей Бессмертный». — Этот отрывок учит нас тому, что в семейной жизни все надо обсуждать вместе. Надо всегда советоваться друг с другом, доверять свои тайны. Каждый из супругов должен прислушиваться к мнению другого. И тогда будут легче решаться семейные проблемы. И в семье будет мир и лад. — Как поступил Иван-царевич после того, как Марью-царевну унес Кощей Бессмертный?
- Правильно, настало время Ивану-царевичу пройти испытания. - Найдите фрагмент сказки, в котором он проявил смекалку. ( Дети читают отрывок «Встреча с 2 чертями»). - Ребята, а какими еще качествами обладает Иван-царевич? - Мужеством, смелостью, силой. — А что помогло ему справиться с испытаниями? — Любовь к царевне. — Правильно, ребята, благодаря тому, что Иван-царевич очень сильно полюбил Марью, он смог пройти через все испытания. Чем же закончилась сказка? - Свадьбой. Иван-царевич и Марья-царевна поженились.. В сказке царевичи доверились судьбе в выборе жены, а как сейчас создается семьи? - Молодые люди влюбляются, встречаются, о потом женятся. - Где могут встретиться молодые? Дети приводят примеры. - Ребята, так какой должна быть девушка, а каким юноша? — Девушка должна быть аккуратной, нежной, уметь готовить, убирать, заботиться о других людях. - Мужчина должен быть смелый, мужественный, благородный, умный, верный. — А что самое главное в семейной жизни? —Любить друг друга, помогать, жалеть, жить в мире и согласии. — А теперь обратимся к немецкой сказке «Король - Дроздобород». Главная героиня королевна. Какой она была? — Необычайно красива, но при этом такая гордая и надменная...» — К чему это привело? — Вспомним фрагмент этой сказки. У короля пир. Он пригласил всех принцев, которые хотели жениться на его дочери. А она находила у каждого внешние недостатки, смеялась над ними. На пиру она впервые встретила Короля – Дроздоборода и дала ему это прозвище. - Ребята, скажите, какой вы увидели в этой сцене принцессу? - Избалованной, капризной, гордячкой, которая любит только себя. - Над чем она смеялась? - Над внешностью людей. - Скажите, а можно ли смеяться над внешностью человека? - Нельзя. - Конечно, это безнравственно. Ведь от нас не зависит, маленькие мы или большие, толстые или худые. Такими создала нас природа. - Что случилось дальше? - - Король-отец разозлился и решил выдать принцессу за первого, кто постучится в дверъ. - Кто же достался в мужья ей? - Грязный, оборванный музыкант. - Это был Король - Дроздобород, но он принцессе не признался. - Отец выпроводил принцессу вместе с мужем, ей пришлось идти пешком. - Как она отреагировала, когда узнала, что огромные леса, поля, река, город — все принадлежит Дроздобород? - Она говорила: «Ах, как жалко, что нельзя вернуть Дроздоборода». - Почему она так заговорила? - Потому что неважно уже было, как он выглядит, а важно то, что он богат и живет в роскоши, а ей приходится идти пешком, жить в маленькой низкой избушке и все по дому делать самой без слуг. - Ребята, как вы считаете, не слишком ли жестоко поступил Король-Дроздобород? - Нет, она заслужила это. —Он хотел, чтобы она увидела, какова жизнь на самом деле, жестокость его была во благо. — Давайте вспомним фрагмент, в котором описывается, что «музыкант» сначала заставил ее делать. —«...Ну-ка живей растапливай печь и ставь воду, чтоб мне приготовить обед, я очень устал...»
— Ребята, очень важно, чтобы, когда молодые начинают совместную жизнь, они помогали друг другу, а не упрекали, если кто-то не может с чем-то справиться. Семья не может существовать за счет кого-то, молодые сами должны приложить какие-то усилия.
- Правильно. Каждый из вас может попасть в такую ситуацию. Очень важно, совершая поступок, думать о других людях. Относись к людям так, как хочешь, чтобы они к тебе относились. - А какие слова говорят о том, что королевна раскаялась? - «Я была так несправедлива, что недостойна быть твоей женой» - В жизни каждого человека наступает момент, когда надо выбрать избранника. Надо обращать внимание не только на внешность человека, но и на его душу, на его поступки. - А почему Король - Дроздобород решил научить принцессу жизни? Прочитайте. - «Это я из любви к тебе...» - Другие принцы, которые хотели жениться на королевне, после отказа ушли. А Король - Дроздобород набрался терпения и мужества, во имя своей любви он показал ей, что такое жизнь, человек, семья. В семейной жизни очень важна взаимопомощь, сочувствие, любовь, т.к. муж и жена — единое целое. Он по-настоящему любил королевну и боролся за своё счастье, это труднее, чем смириться и уйти. - Чем закончилась сказка? - Пышной королевской свадьбой. - Благодаря чему королевна все же узнала, что такое семейное счастье? - Благодаря самоотверженной любви Короля - Дроздоборода. - Итак, в чем секрет семейной жизни, что должно обязательно в ней присутствовать? - Любовь, верность, терпение, взаимопонимание, взаимопомощь, уважение. Этот секрет узнали многие жители нашей большой страны и теперь живут счастливо. 35. Дискуссия «Кто и как должен распределять деньги в семье?» 36.Беседа «Бюджет семьи»
Бюджет - это план доходов и расходов семьи на месяц или год.
5. Возможности для увеличения доходов: совмещение работ, индивидуальная трудовая деятельность, экономия расходов. 37.Практическое задание «Доходы и расходы» Доход- это зарплата, стипендия, пенсия, пособия, проценты, полученные от вкладов в банке, деньги, взятые взаймы. Расход - деньги, затрачиваемые на питание, развлечения, на одежду, на предметы домашнего обихода, на квартиру. Педагог: «Напишите ваши доходы и расходы в первый год самостоятельной жизни»
38.Групповое обсуждение.
39.Ролевая игра «Долг» Педагог предлагает трем участникам-добровольцам разыграть ситуацию. Один человек - выпускник, которому дали «подъемные деньги» (18 000 рублей). другой участник — выпускник, который потратил свои «подъемные деньги» на покупку продуктов питания и на подарки своим друзьям, и теперь ему не на что купить холодильник и диван, которые ему очень нужны. Третий участник — провокатор, который, помогая взять деньги в долг одному из участников, после этого говорит об обязательствах заемщика перед заимодавцем. (См. Приложение к занятию)
Педагог: Перед вами три листа ватмана, на которых написаны три фразы. Сейчас вам я предлагаю по очереди продолжить эти фразы, предположив положительный и отрицательный результат. Вам необходимо записать разными маркерами в две колонки «+» и « - » те продолжения, которые сказали участники. После выполнения задания, необходимо прикрепить листы ватмана отдельно, так, чтобы информация, которая на них содержится, была наглядна. В заключительной части занятия эти листы могут служить опорой для подведения итогов занятия). Инструкция для воспитанников: «По очереди продолжите фразу, записанную на ватмане». «Я буду брать деньги в долг, в результате...» Возможные продолжения: «+» «У меня всегда будут деньги на жизнь» «-» «Мне придется экономить на себе в следующем месяце, чтобы вернуть долг»  «Я не буду планировать бюджет на месяц, в результате...»Возможные продолжения: «+» «Я сэкономлю время» «-» «Я могу потратить больше, чем думал, в результате мне придется брать деньги в долг». «Я не буду экономить деньги, в результате…» Возможные продолжения: «+» «Я смогу купить, все, что мне хочется и сразу» «-» «У меня не будет сбережений, которые понадобятся мне или моим близким в экстремальной ситуации, например, если кто-нибудь тяжело заболеет и понадобятся большие деньги на лекарства». . 41.Анализ ситуаций
. 3. Как можно экономить на коммунальных платежах? 4. Что делать, если вы стали безработным? 5. Как лучше хранить ваши деньги: дома, в банке, в виде ценных бумаг? Почему? 42.Самостоятельная работа. А теперь откройте тетрадь и запишите тему самостоятельной работы «Мой бюджет. Ноябрь 2010 года». Представьте себе, что вы работаете, что цены на все товары и услуги такие же, как сегодня, и каждый из вас получает ту зарплату, на которую он рассчитывает. Пишем «приход» - и цифра полученной вами на руки зарплаты. Дальше - расход. И тут перечисляем по степени значимости свои расходы. То есть сначала - квартплата. Вы представляете примерно, сколько каждому придется платить за своё жилье и коммунальные услуги. Дальше - телефон =200 руб. Электроэнергия - 200 руб. На продукты в месяц – перечислите, сколько чего и по какой цене вы купите. Транспортные расходы... и т.д. В конце посчитайте все расходы, посмотрите, что вы сможете отложить, каков ваш бюджет. С выполнением задания не спешите, советуйтесь с сотрудниками интерната, друзьями. Тетради сдадите мне через неделю. 43.ДИСКУССИЯ: «ЧТО ТАКОЕ ЛЮБОВЬ» Любовь — это сильное чувство длительной привязанности к человеку, основанное на личной симпатии, восхищении его личностными качествами. 44.Беседа «УВЛЕЧЕНИЕ И ЛЮБОВЬ» 1. Что такое увлечение? Чем отличается увлечение от любви? (Увлечение — это чувство временной привязанности к человеку. Увлечение проходит со временем, любовь сохраняется в течение нескольких лет и даже десятилетий.) 2. Может ли любовь возникнуть с первого взгляда? (Может, особенно у чувствительных людей. Необходимо время для того, чтобы убедиться, что это настоящая любовь.) 3..Может ли человек постоянно в кого-то влюбляться? ( Человек может постоянно кем-либо увлекаться.)
(Вывод: важнейшее условие для полноценных семейных отношений - чувство взаимной любви у супругов.) 45.АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
46.БЕСЕДА «ЧТО ТАКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕМЬИ» 1. Что такое планирование семьи? Планирование семьи - это определение желаемого количества детей и планирование их воспитания и образования. 2. От чего зависит количество детей в семье? От жилищных условий, материального достатка и отношений между родителями. 3. Когда дети нежелательны? В первый год супружеской жизни, если родители — студенты, психологически и материально не готовы к содержанию и воспитанию детей, или же если родители постоянно находятся в длительных разъездах и командировках.
Перед рождением ребенка необходимо подготовить детское место в комнате и нужные детские вещи, прослушать специальные курсы для молодых родителей, ознакомиться с системами раннего воспитания детей.
Необходимо сделать анализы в медико-генетической консультации. 6. Что является главным в дошкольный период для ребенка? Укрепление здоровья путем закаливания, физические упражнения, развитие мышления, внимания, памяти, культуры поведения. |