Программа по цветоводству и декоративному садоводству разделена на 4 четверти, каждая из которых начинается с вводных занятий
|
|
 Скачать 215.4 Kb.
|
|
Пояснительная записка Программа рассчитана на подготовку учащихся коррекционной школы VIII вида к ручному труду на цветоводческом предприятии или в муниципальном озеленительном хозяйстве. Основная цель курса: создать условия для формирования знаний, умений и навыков, ориентирующих учащихся на трудоустройство по профессиям, связанным с растениями, в озеленительных хозяйствах, в теплицах и других организациях. В процессе обучения по данной программе решаются следующие задачи:
В рабочей программе разделы основного трудового содержания структурированы по темам. Для успешного обучения, кроме традиционных уроков с использованием наглядных материалов, в рабочую программу включены такие формы занятий, как наблюдение, экскурсия, практическая работа. Для закрепления знаний прилагаются упражнения, для проверки знаний самостоятельная работа. Также предусматривается практическое повторение учебного материала. Ее цель - совершенствование общетрудовых умений. Для организации обучения и воспитания школа располагает территорией, достаточной для разбивки цветников, посадки кустарников и деревьев. Также школа имеет подсобку для инвентаря, просторный светлый класс для выращивания большого количества комнатных растений. Программа по цветоводству и декоративному садоводству разделена на 4 четверти, каждая из которых начинается с вводных занятий. Рабочая программа по озеленению для учащихся 9 и 10 классов предназначена для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Количество часов, материал могут корректироваться с учетом объективных и субъективных причин Программа содержит темы по цветоводству и декоративному садоводству. Темы опираются на такие школьные дисциплины, как математика, СБО, ХБТ. Работа по предложенным темам благотворно сказывается на сообразительности и мелкой моторики умственно отсталых подростков (например, все операции, связанные с цветочными семенами). Время на освоение новых тем и повторение пройденного материала определяется, оценивая уровень подготовленности учеников и иногда погодных условий. Неизменной остается задача ознакомить школьников с многообразием однолетних и многолетних цветковых растений и древесно-кустарниковых пород, используемых в цветоводстве и декоративном садоводстве, научить приемам их выращивания, тем самым способствуя социальной адаптации ребят. Учащиеся могут и должны выращивать рассаду для цветковых культур, выполнять некоторые работы по уходу за парковыми насаждениями. Место и роль учебного курса Учебный материал данного курса направлен на формирование личности ребёнка, коррекцию недостатков развития, создаёт предпосылки социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Разные разделы направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение общего развития. Занятия помогают развивать и совершенствовать у учащихся навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающей среде. Важная часть занятий – формирование морально-этических норм поведения, выработка навыков сохранения природных ресурсов; развитие чувства прекрасного, художественного вкуса (при оформлении клумб, рабаток, цветников); развивать умение видеть красивое во внешнем и окружающем нас мире; чувство прекрасного при организации быта в моменты аранжировки помещений комнатными растениями. Формы организации образовательного процесса Урок – основная форма организации образовательного процесса. Типы уроков: - урок изучения нового материала; - урок закрепления знаний, умений и навыков; - комбинированный урок; - повторительно-обобщающий урок; - урок – игра; - урок - исследование; - практическая работа (работа на клумбах и пришкольном участке). Технологии обучения Традиционные технологии: - объяснительно-иллюстративные Педагогические технологии на основе личностно ориентированного педагогического процесса: - педагогика сотрудничества; -гуманно – личностная;
Виды и формы контроля
9 КЛАСС I.Осенние работы на учебно-опытном участке. Предметное содержание: 1.Хозинвентарь. 2.Требования, условия хранения хозинвентаря. 3.Правила безопасной работы с хозинвентарем. 4.Ролевая игра: «Безопасная работа с хозинвентарем». 5.Закрепление по теме: «Хозинвентарь». 6.Осенняя перекопка почвы. Значение осенней обработки почвы. 7.Обработка почвы в приствольных кругах деревьев. 8.Листопад. 9.Закрепление по теме: «Осенние работы на учебно-опытном участке». Учащиеся должны знать: -названия предметов хозяйственного инвентаря и спецодежды; -назначение и порядок хранения инвентаря; -правила безопасной работы с инвентарем; -понятие: дерево, куст, газон, клумба; -правила подметания дорожек, сгребания листвы, переноса листвы; -значение осенней перекопки почвы; -правила перекопки почвы под деревьями и кустарниками; Учащиеся должны уметь: -применять хозяйственный инвентарь по назначению, готовить его к хранению; -использовать спецодежду по назначению и готовить ее к хранению; -технологически правильно держать инструменты во время работы и следить за своей осанкой; -определять на местности: дерево, куст, газон, клумбу; -ориентироваться в задании по образцу убранного участка территории; -применять правила безопасной работы на практике; -производить технологически правильно подметание, сгребание листвы и мусора, перекопку почвы в приствольных кругах деревьев. Практические работы: «Осенняя перекопка почвы». «Обработка почвы в приствольных кругах деревьев». «Уборка листвы на пришкольной территории». II.Луковичные растения. Предметное содержание: 1.История луковичных растений. 2.Типы луковиц. 3.Покупка луковиц. Способы обращения с луковицами. 4.Описание и зарисовка луковичных растений: ирис, нарцисс, тюльпан, крокус, гиацинт, рябчик, лук. 5.Выращивание луковичных растений. 6.Инвентарь для посадки. 7.Стандартная посадка. 8.Уход за луковичными растениями. 9.Размножение луковичных растений. 10.Использование луковичных растений. 11.Вредители и болезни луковичных растений. 12.Борьба с вредителями и болезнями луковичных растений. 13.Закрепление по теме: «Луковичные растения». Учащиеся должны знать: -особенности группы многолетних цветочных растений зимующих в открытом грунте; -строение луковиц; -описание цветочных культур по плану. Учащиеся должны уметь: -проводить сравнительную характеристику представителей группы; -проводить отбор луковиц на посадку и выгонку; -технологически правильно выполнять работу по посадке луковичных растений. Практическая работа: «Подготовка почвы для выращивания луковичных растений», «Посадка луковиц». III.Сбор и хранение семян и плодов. Предметное содержание: 1.Сбор семян и плодов. 2.Хранение семян и плодов. Учащиеся должны знать: -характеристику семян по размеру, форме, цвету и характеру поверхности; -признаки созревания семян и правила их сбора; -правила сушки и хранения семян. Учащиеся должны уметь: -отбирать растения для сбора семян; -правильно собрать, просушить, очистить, сохранить семена. Практическая работа: «Изготовление пакетиков для хранения семян». «Сбор семян и плодов». «Хранение семян и плодов». «Изготовление коллекций семян и плодов растений». IV.Биологические особенности деревьев и кустарников. Предметное содержание: 1.Экскурсия в ботанический сад. 2.Деревья и кустарники в саду. 3.Сбор материалов для гербариев. 4.Изготовление гербариев, коллекций плодов и семян деревьев и кустарников. 5.Описание и зарисовка деревьев: клен, береза, рябина, ива, каштан. 6.Описание и зарисовка кустарников: аукуба, шиповник, сирень, жасмин, гортензия. 7.Описание и зарисовка хвойных растений: пихта, кипарисовик, можжевельник, туя, сосна. 8.Закрепление по теме: «Биологические особенности деревьев и кустарников». 9.Использование деревьев и кустарников: А) Отдельно растущее растение. Б) Почвопокровные растения. В) Растения в кадках. Д) Живые изгороди. Е) Бордюр из кустарников. Ж) Закрепление по теме: «Использование деревьев и кустарников». Учащиеся должны знать: -называть наиболее распространенные деревья и кустарники; -особенности внешнего вида деревьев и кустарников; -характерные признаки частей дерева и куста; -изменения, происходящие с деревьями и кустарниками в разное время года; -условия необходимые для жизни и роста; -описание деревьев и кустарников по плану; -значение деревьев и кустарников в жизни людей; -различные виды оформления пространства при помощи деревьев и кустарников. Учащиеся должны уметь: -показывать называемое растение; -показывать и называть части деревьев и кустарников; -производить сравнительную характеристику дерева и куста; -узнавать растение по описанию и загадке; -описывать растение; -определять по внешнему виду потребность растения в конкретном важном для жизни условии; -узнавать разные виды использования деревьев и кустарников в оформлении территории. V.Вредители и болезни растений и борьба с ними. Предметное содержание: 1.Вредители и болезни деревьев и кустарников. 2. Борьба с вредителями и болезнями деревьев и кустарников. 3.Знакомство с устройством опрыскивателя. Учащиеся должны знать: -названия наиболее распространенных вредителей и болезней растений; -вред, причиняемый вредителями растениям; -способы борьбы с вредителями и болезнями растений. Учащиеся должны уметь: -определять растения, нуждающиеся в обработке; -называть меры борьбы с вредителями и болезнями растений; -выполнять опрыскивание растений. Практические работы: «Опрыскивание растений». XI.Уход за деревьями и кустарниками. Предметное содержание: 1.Способы ухода за деревьями и кустарниками. 2.Обрезка деревьев и кустарников. 3.Инструменты для обрезки. 4.Виды обрезки. 5.Поэтапное руководство по ежегодной обрезке деревьев и кустарников. 6.Закрепление по теме: «Уход за деревьями и кустарниками». Учащиеся должны знать: -названия инструментов по уходу за деревьями и кустарниками4 -правила перекопки земли под деревьями и кустарниками; -назначение и правила работы с секатором; -техника безопасной работы с секатором. Учащиеся должны уметь: -перекапывать землю в приствольных кругах деревьев; -определять сухие и поломанные ветки для их удаления; -безопасно работать секатором и правильно его хранить. Практическая работа: «Обрезка деревьев и кустарников». XII.Размножение многолетников. Предметное содержание: 1.Способы размножения многолетников в соответствии с биологическими особенностями растений. 2.Способы естественного вегетативного размножения. 3.Искусственное вегетативное размножение. 4.Пикировка сеянцев многолетников. 5.Приемы подготовки рассады к посадке. 6.Посадка рассады многолетников. 7.Закрепление по теме: «Размножение многолетников». Учащиеся должны знать: -способы размножения многолетников; -преимущества и недостатки вегетативного размножения; -сроки вегетативного размножения многолетников; -технологию пикировки сеянцев; -правила ухода за молодыми растениями. Учащиеся должны уметь: -по внешнему виду определять необходимость деления многолетников; -производить размножение многолетников делением корневища; -технологически правильно проводить пикировку сеянцев; -высаживать рассаду в открытый грунт; -создавать условия для роста молодого растения. Практические работы: «Размножение многолетников». «Пикировка сеянцев многолетников». «Подготовка рассады к посадке». «Посадка рассады многолетников». XIII.Сорные растения. Предметное содержание: 1.Сорные растения. 2.Борьба с сорными растениями. 3.Закрепление по теме: «Сорные растения». Учащиеся должны знать: -названия часто встречающихся сорных растений; -меры борьбы с сорными растениями; -правила прополки сорняков на клумбе. Учащиеся должны уметь: -определять необходимость прополки клумбы; -узнавать сорные растение по внешнему виду; -технологически правильно производить прополку сорняков на клумбе. Практическая работа: «Прополка клумб». 10 класс I.Комнатные растения. Предметное содержание: 1.Виды ухода за комнатными растениями. 2.Способы размножения комнатных растений. 3.Календарь ухода за комнатными растениями. 4Классификация комнатных растений. 5.Декоративнолистные комнатные растения. 6.Декоративноцветущие комнатные растения. 7.Декоративноцветущие горшечные растения. 8.Кактусы. 9.Закрепление по теме: «Классификация комнатных растений». 10.Цветочный дизайн. 11.Растения в комнате. 12.Закрепление по теме: «Цветочный дизайн». Учащиеся должны знать: -виды труда по уходу за комнатными растениями; -значение каждого вида труда для жизни комнатных растений; -необходимый инвентарь; -место хранения инвентаря; -санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы при уходе за комнатными растениями; -о том, что уход за комнатными растениями должен быть неодинаков; -зависимость состояния растения от правильности осуществляемого ухода; -правила выполнения разных видов ухода за комнатными растениями; -технологию размножения «детками», черенками, делением корневища; -необходимость бережного отношения к посадочному материалу; -виды ухода за молодыми растениями. -классификацию комнатных растений; -особенности внешнего вида растений каждой группы, характерные признаки их частей; -способы, варианты размещения растений в интерьере; Учащиеся должны уметь: -называть виды труда по уходу за комнатными растениями; -технологически правильно выполнять следующие виды ухода за комнатными растениями: полив, обрезание сухих листьев, удаление пыли с листьев, мытье растения в целом, увлажнение воздуха, протирание горшков и мытье поддонов, рыхление земли в цветочных горшках, подкормка растений, перевалку и пересадку растений; -находить «деток» на растениях; -отделять «деток» от материнского растения; -осуществлять посадку «деток» в приготовленный горшок; -черенковать растения; -высаживать черенки; -делить корневища растения; -осуществлять посадку поделенного корневища; -подготавливать цветочный горшок и почву для посадки растения; -ухаживать за молодым растением. -классифицировать растения по группам; -находить растения, которые относятся к одной группе; -сравнивать растения разных групп между собой; -определять группу, к которой относятся комнатные растения. -составлять цветочные композиции с учетом биологических особенностей растений и комнатных условий; Практическая работа: «Уход за комнатными растениями». II. Осеннецветущие растения. Предметное содержание: 1.Природа осенью. 2.Растения осенью. 3.Осеннецветущие растения. 4.Знакомство с осеннецветущими растениями: астра, георгина, роза, хризантема, пеларгония, львиный зев, безвременник. 5.Закрепление по теме: «Осеннецветущие растения». Учащиеся должны знать: -признаки осенних изменений в живой и неживой природе; -название наиболее распространенных осеннецветущих растений; -особенности внешнего вида осеннецветущих весеннецветущих растений; -характерные признаки частей осеннецветущих растений; -условия, необходимые для жизни и роста осеннецветущих растений; -изменения, происходящие с осеннецветущими растениями при недостатке какого-нибудь условия; -происхождение осеннецветущих растений; -значение осеннецветущих растений; Учащиеся должны уметь: -показывать называемое растение; -показывать и называть части растения; -описывать растения; -узнавать растения по описанию; -сравнивать растения по внешнему виду между собой; -определять по внешнему виду потребность растения в важном для жизни условии; -называть признаки осенних изменений в живой и неживой природе. III. Газон. Предметное содержание: 1.Газон. Тип газона. 2.Форма и планировка газона. 3.Уход за газоном. 4.Закрепление по теме: «Газон». Учащиеся должны знать: -понятие «газон»; -названия и назначение инвентаря, необходимого для ухода за газоном; -правила безопасной работы с инвентарем; -способы ухода за газоном. Учащиеся должны уметь: -правильно пользоваться инвентарем для ухода за газоном; -соблюдать правила безопасной работы во время ухода за газоном; -правильно осуществлять уход за газоном. Практическая работа: «Уход за газоном» IV. Осенние работы на пришкольном участке. Предметное содержание: 1.Виды осенних работ на пришкольном участке. Учащиеся должны знать: -особенности уборки в осеннее время; -название инструментов и хозинвентаря; -назначение и устройство, исправное состояние хозинвентаря; -порядок хранения инструмента и хозинвентаря; -правила безопасной работы с инструментами и при уборке территории; -правила подметания дорожек, сгребания листвы; -правила перекопки почвы в приствольных кругах деревьев; -правила прополки сорняков на клумбе; -назначение и правила работы с секатором; -техника безопасной работы с секатором. Учащиеся должны уметь: -ориентироваться в задании по образцу убранного участка территории; -применять инструмент и хозинвентарь по назначению, хранить его; -применять правила безопасной работы на практике; -производить технологически правильно подметание, сгребание листвы, ее переноску; -производить технологически правильно перекопку почвы в приствольных кругах деревьев; -производить прополку сорняков на клумбе; -обрезать сухие и поломанные ветки; -укрывать почву под деревьями и кустарниками на зиму листвой; -технологически правильно держать инструменты во время работы и следить за своей осанкой. Практические работы: «Уход за клумбами», «Уход за деревьями и кустарниками», «Осенняя обработка почвы», «Уборка листвы». V. Изготовление коллекции семян, гербариев. Предметное содержание: 1.Экскурсия: «Сбор семян, листьев, цветов». Учащиеся должны знать: -характеристику семян, листьев, цветов по размеру, форме, цвету и характеру поверхности; -правила сбора семян, листьев, цветов; -правила сушки и хранения семян, листьев, цветов. Учащиеся должны уметь: -отбирать растения для сбора семян, листьев, цветов; -собирать природный материал; -правильно сушить и хранить природный материал; -бережно относиться к используемому материалу. Практические работы: «Изготовление коллекции семян», «Изготовление гербариев». VI. Пряные травы. Предметное содержание: 1.Пряные травы. 2.Знакомство с пряными травами: петрушка, душица, тимьян, базилик, шалфей. 3.Использование пряных трав. 4.Составление коллекции пряных трав. 5.Посадка пряных трав. 6.Закрепление по теме: «Пряные травы». Учащиеся должны знать: -названия наиболее распространенных пряных трав; -особенности внешнего вида пряных трав; -характерные признаки частей пряных трав; -условия, необходимые для жизни и роста пряных трав; -происхождение пряных трав, их жизнь на родине; -значение пряных трав; -способы подготовки семян к посеву; -характеристику семян по размеру, форме, цвету, характеру поверхности; -сроки, технику посева; -правила ухода за посевами; -условия, необходимые для прорастания семян. Учащиеся должны уметь: -показывать называемое растение; -показывать и называть части растения; -описывать растения; -узнавать растения по описанию; -сравнивать растения по внешнему виду между собой; -определять по внешнему виду потребность растения в важном для жизни условии; -правильно провести подготовку семян к посеву; -набивать посевные емкости земляной смесью; -технологически правильно производить посев семян пряных трав; -создавать условия, необходимые для прорастания семян; -ухаживать за молодыми растениями. Практическая работа: «Посадка пряных трав». VII. Декоративные травы. Предметное содержание: 1.Декоративные травы. 2.Приобретение декоративных трав. 3.Условия возделывания декоративных трав. 4.Виды декоративных трав. 5.Знакомство с декоративными травами: костер ржаной, лисохвост луговой, ячмень гривастый, вейник наземный, тросянка средняя. 6.Травы в саду. 7.Закрепление по теме: «Декоративные травы». Учащиеся должны знать: -названия наиболее распространенных декоративных трав; -особенности внешнего вида декоративных трав; -характерные признаки частей декоративных трав; -изменения, происходящие с декоративными травами в разное время года; -условия, необходимые для жизни и роста декоративных трав; -значение декоративных трав; Учащиеся должны уметь: -показывать называемое растение; -показывать и называть части растения; -описывать растения; -узнавать растения по описанию; -сравнивать растения по внешнему виду между собой; VIII. Суккуленты. Предметное содержание: 1.Общие свойства суккулентов. 2.Знакомство с суккулентами: алоэ, каланхоэ, молочай, очисток, толстянка, хойя, хавортия. 3.Закрепление по теме: «Суккуленты». Учащиеся должны знать: -названия наиболее распространенных суккулентов; -особенности внешнего вида суккулентов; -характерные признаки частей суккулентов; -изменения, происходящие с суккулентами в разное время года; -условия, необходимые для жизни и роста суккулентов; -изменения, происходящие с суккулентами при недостатке какого-нибудь условия; -происхождение суккулентов, их жизнь на родине; -значение суккулентов; -способы размножения суккулентов; -технологию посадки суккулентов; -способы ухода за молодыми растениями. Учащиеся должны уметь: -показывать называемое растение; -показывать и называть части растения; -описывать растения; -узнавать растения по описанию; -сравнивать растения по внешнему виду между собой; -определять по внешнему виду потребность растения в важном для жизни условии; -устанавливать условные обозначения возле соответствующих растений; -размещать изучаемое растение в помещении в зависимости от потребности в освещении и величины; -подготавливать цветочный горшок и почву для посадки растения; -осуществлять посадку растения; -ухаживать за посаженным растением. Практическая работа: «Посадка суккулентов». IX. Флористика. Предметное содержание: 1.Флористика. 2.Инструменты и материалы. 3.Сбор растений. 4.Особенности засушивания цветов. 5.Колористика. 6.Растительная палитра. 7.Разнообразие форм. 8.Фоны для работы. 9.Закрепление: «Флористика». Учащиеся должны знать: -понятие «флористика»; -названия инструментов и материалов для сбора и засушивания растений, для выполнения аппликаций; -технику безопасности при работе с инструментами; -особенности сбора и засушивания растений; -особенности засушивания цветов; -правила хранения растений; -приемы аппликации из растительного материала; -понятие «орнамент»; -приемы составления орнамента с использованием растительного материала. Учащиеся должны уметь: -называть и показывать инструменты и материалы для сбора и засушивания растений, для выполнения аппликаций; -соблюдать технику безопасности при работе с инструментами; -технологически правильно собирать и засушивать растения; -хранить растения, составлять коллекции растений; -аккуратно выполнять аппликацию из растительного материала; -бережно относиться к используемому материалу. Практические работы: «Орнамент в квадрате, орнамент в круге, воздушный шар, животные, ваза с цветами, домик, закладка, гребцы, грибы, веселое путешествие, подводный мир, в гнезде». X. Удивительный мир растений. Предметное содержание: 1. Знакомство с растениями: Банан - самое мощное травянистое растение; Виктория Регия – самая крупная кувшинка мира; Баобаб – самое толстое дерево; Кипарис – самое стройное дерево; Ряска – самое маленькое растение мира; Секвойя – высочайшее дерево мира. Учащиеся должны знать: -иметь представление о великом разнообразии растительного мира, богатстве и красоте форм; -об удивительных особенностях представителей растительного мира. Учащиеся должны уметь: -бережно относится к растениям; Практическая работа: Доклады на тему: «Удивительный мир растений». XI. Весеннецветущие растения. Предметное содержание: 1. Природа весной. 2. Растения весной. 3. Весеннецветущие растения. 4. Знакомство с весеннецветущими растениями: ландыш, хохлатка, пушкиния, мышиный гиацинт, пролеска. 5. Экскурсия (посещение теплиц). 6. Закрепление по теме: «Весеннецветущие растения». Учащиеся должны знать: -признаки весенних изменений в живой и неживой природе; -название наиболее распространенных весеннецветущих растений; -особенности внешнего вида весеннецветущих растений; -характерные признаки частей весеннецветущих растений; -условия, необходимые для жизни и роста весеннецветущих растений; -изменения, происходящие с весеннецветущими растениями при недостатке какого-нибудь условия; -происхождение весеннецветущих растений; -значение весеннецветущих растений; Учащиеся должны уметь: -показывать называемое растение; -показывать и называть части растения; -описывать растения; -узнавать растения по описанию; -сравнивать растения по внешнему виду между собой; -определять по внешнему виду потребность растения в важном для жизни условии; -называть признаки весенних изменений в живой и неживой природе. XII. Весенние работы на пришкольном участке. Предметное содержание: 1.Виды весенних работ на пришкольном участке. Учащиеся должны знать: -особенности уборки в весеннее время; -название инструментов и хозинвентаря; -назначение и устройство, исправное состояние хозинвентаря; -порядок хранения инструмента и хозинвентаря; -правила безопасной работы с инструментами и при уборке территории; -правила перекопки почвы в приствольных кругах деревьев; -правила прополки сорняков на клумбе; -назначение и правила работы с секатором; -техника безопасной работы с секатором; -технологию посадки рассады, размножения многолетников; -способы размножения многолетников; -правила посадки и пересадки растений; -правила ухода за растениями. Учащиеся должны уметь: -ориентироваться в задании по образцу убранного участка территории; -применять инструмент и хозинвентарь по назначению, хранить его; -применять правила безопасной работы на практике; -производить технологически правильно перекопку почвы в приствольных кругах деревьев; -производить прополку сорняков на клумбе; -обрезать сухие и поломанные ветки; -технологически правильно держать инструменты во время работы и следить за своей осанкой; -технологически правильно производить размножение многолетников путем деления корневища; -технологически правильно производить высадку рассады; -производить посадку и пересадку растений; -создавать условия для роста растений. Практические работы: «Уход за клумбами», «Уход за деревьями и кустарниками», «Посадка растений». XIII. Повторение. Предметное содержание: 1. Осеннецветущие и весеннецветущие растения. 2. Газон. 3. Пряные травы. 4. Декоративные травы. 5. Классификация комнатных растений. 6. Календарь ухода за комнатными растениями. 7. Суккуленты. 8. Флористика. 9. Сезонные работы на пришкольном участке. |