Программа курса коррекционных занятий «Развитие психомоторных и сенсорных процессов» для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8-го вида
|
|
 Скачать 36.63 Kb.
|
Публикации педагога-психолога МОУ специальной (коррекционной) школы 8-го вида №56Удаловой Э. Я. Программа курса коррекционных занятий «Развитие психомоторных и сенсорных процессов» для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8-го вида. Коррекционная педагогика № 3 – 2005 г Развитие психомоторики и сенсорных процессов у учащихся начальных классов специальных (коррекционных) учреждений 8-го вида. Воспитание и обучение детей снарушениями развития № 4 – 2004 г Методические рекомендации к разделу «Восприятие пространства» авторской программы курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 6 – 2004 г Методические рекомендации к разделу «Восприятие времени» Воспитание и обучение детей снарушениями в развитии № 3 – 2005 г Формирование тактильно-двигательного восприятия у школьников с нарушениями интеллекта Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии № 2 – 2006 г Развитие зрительного восприятия учащимися начальных классов школ 8-го вида Воспитание и развитие детей снарушениями в развитии № 4 – 2007 г Л. А. Метиева, Э. Я. Удалова Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии. Сборник игр и игровых упражнений. Москва, Книголюб, 2007 год Москва, Книголюб, 2008 год Л. А. Метиева, Э. Я. Удалова Развитие сенсорной сферы детей. Москва, «Просвещение», 2009 год Психологическая наука в образовательном пространстве. Материалы пятой региональной науно-практической конференции. Статья Удаловой Э. Я. «Особенности сенсорного развития детей с интеллектуальной недостаточностью». Н. Новгород. 2008год Проведенные психолого-педагогические семинары, психологические тренинги для педколлектива школы №56 и других коллективов. 2002 –2003 учебный год Игры и упражнения по психокоррекции. Педагогический конфликт. Причины и пути их разрешения. Внимание: стресс! 2003 – 2004 уч. год Основные свойства внимания. Коррекционные приемы и упражнения на развитие внимания. Формирование умения общения у детей. 2004 –2005 уч. год Основные свойства памяти. Коррекционные приемы и упражнения по развитию памяти. Толерантность – торжество добра и сила учителя. Психолого-педагогические условия для формирования саморегуляции у учащихся с интеллектуальной недостаточностью. 2005 –2006 уч. год Гиперактивные дети с синдромом дефицита внимания. Каких детей называют медлительными и отчего им трудно учиться? Агрессивность у детей. Причины агрессивности. Толерантность – торжество добра и сила учителя. ( Для педагогов-психологов коррекционных школ г. Н. Новгорода) Специфика и основные направления в работе коррекционных школ 8-го вида. (Для студентов НГПУ) 2006 –2007 уч. год Страхи. Тревожность. Снятие страхов. Толерантная ли Вы личность? – Психологический тренинг. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса. Толерантность – торжество добра. Толерантная ли Вы личность? (Мастер-класс для психологов и социальных педагогов образовательных учреждений Приокского района). Роль школьного ПМПк в организации коррекционного обеспечения развития ребенка. (Семинар для директоров коррекционных учреждений г. Н. Новгорода) 2007 – 2008 уч. год Педагогическая и психологическая обоснованность отбор детей в специальное (коррекционное) учреждение 8-го вида (Для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений Приокского района) Организационные основы деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума. (Для педагогов общеобразовательных учреждений Приокского района) 2008 -2009 уч. год Психологический тренинг для педколлектива специальной (коррекционной) школы № 56 «Умеете ли вы владеть собой?» Место работы Вспомогательная школа № 56 , г.Горький МОУ специальная (коррекционная) школа для умственно отсталых детей № 56 Приокского района г. Нижнего Новгорода МС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 8-го вида № 56» 25. 08. 1966 - учитель русского языка вспомогательной школы № 56 02. 09. 1974 - переведена на должность заместителя директора по учебной работе 19. 11. 1979 - переведена на должность учителя русского языка. По совместительству - председатель Приокского райкома профсоюза работников просвещения. 19. 08. 1985 - назначена директором вспомогательной школы-интерната № 56 03. 09. 2002 - переведена на должность педагога-психолога МОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 8-го вида № 56 Приокского района Г. Нижнего Новгорода |