Презентация по теме, пк, проектор, проекционный экран. Ход занятия
|
|
 Скачать 41.29 Kb.
|
|
Государственное казенное учреждение города Москвы Детский дом-интернат для умственно отсталых детей «Южное Бутово» Департамента социальной защиты населения города Москвы КОНСПЕКТ Коррекционно-развивающего занятия с использованием ИКТ по социально-бытовой ориентировке с детьми среднего школьного возраста с умеренной умственной отсталостью «Огонь – наш друг или враг» Старший воспитатель ГКУ ДДИ «Южное Бутово» Васильева Елена Петровна Москва 2012 Цель: закрепить у детей понятие противопожарной безопасности, дать представление о труде пожарных, формировать чувство повышенной опасности, исходящей от огня, понимать необходимость соблюдения правил противопожарной безопасности, уметь вести себя в случае пожара. Задачи: Образовательная: познакомить детей с пользой или вредом, который может принести человеку огонь; ознакомить с основными причинами и последствиями пожаров; с правилами противопожарной безопасности в быту и правилами поведения при пожаре; довести до воспитанников в доступной форме организацию защиты людей в детском доме-интернате от пожара. Коррекционно-развивающая: способствовать развитию познавательных процессов: произвольного внимания, мышления (операций мышления: анализ, синтез, обобщение и конкретизация); речи, слухового восприятия. Воспитательные: воспитывать уважение к профессии пожарных, продолжать работу по воспитания интереса к предмету, правил поведения во время урока. Оборудование: печатные карточки со словами, карточки с игрой «Лабиринт», презентация по теме, ПК, проектор, проекционный экран. Ход занятия Организационный момент. Приветствие. Проверка детьми своего рабочего места, готовности к занятию, проговаривание даты и дня недели. Сообщение темы и целей занятия: - Сегодня наше занятие посвящено очень важной для всех теме. А вот о чем пойдет речь, вы попробуйте определить сами, отгадав загадки: - Кто меня не бережется, тот так скоро обожжется. (огонь) - Он от злости есть дрова Целый час, а может – два. Ты его рукой не тронь, Искусает всю ладонь. (огонь) - Шипит и злится, воды боится. С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (огонь) Хорошо, сегодня на занятии речь пойдет об огне. - Как вы думаете, огонь друг или враг человека? - Давайте разберемся. Какую пользу приносит огонь человеку? (ответы детей) - Огонь уже давно стал другом человека. Он помогал им бороться за существование: готовить пищу, спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками (отпугивал их от жилища человека). Люди, которые жили давным-давно, когда еще не было домов, машин, электричества уже знали секреты и хитрости добывания огня. Вы тоже этому немного научились (фото с похода). - Со временем, когда люди научились строить дома, создавать машины, пользоваться электричеством – огонь помощником быть не перестал. Как и в древности, он согревает нас, помогает готовить пищу. (слайды) - Огонь помогает человеку, если он находится далеко от города. Например люди пошли на пикник. (слайд) - На привале нам помог Суп варил, картошку пек. Для похода он хорош, Да с собой не понесешь. - Итак, ребята, польза от огня очень большая. - Нам без доброго огня Обойтись нельзя и дня. - А теперь посмотрим мультфильм. «Смешарики. Игры с огнем» - Что Смешарики, по вашему мнению, сделали не так? (они затеяли игру с огнем) - Кто с огнем неосторожен, У того пожар возможен, Дети, помните о том, Что нельзя шалить с огнем. (дети хором проговаривают стихотворение) - Таким образом огонь из доброго друга и помощника может стать злым беспощадным врагом. - Почему беспощадным? (ответы детей) (слайды) - А чтобы пожара не случилось, необходимо знать и применять достаточно простые правила. Может быть из вас кто-то знает какие? ПРАВИЛА: (слайды с правилами противопожарной безопасности) - Не баловаться со спичками или зажигалками. - Уходя на прогулку, в школу, какое-либо мероприятие выключить все электроприборы (телевизор, DVD, утюг, обогреватель и т.д.) - Не пользоваться электроприборами с испорченными проводами. - Отгадайте загадку: Это всем должно быть ясно Что шутить с огнем … (опасно). - А если получилось так, что пожар все-токи возник, как надо поступить в этой ситуации? - Сказать взрослым; не паниковать. - Закрыть окна. - Выключить электроприборы (взрослый). - Выйти из помещения, закрыв дверь (помочь взрослым вывести детей, которые плохо ходят или на колясках). - Вызвать пожарных. - По какому телефону необходимо вызвать пожарных? (01) - Знать должен каждый гражданин При пожаре звонить 01. (слайд) - А сейчас посмотрите видеоролик о работе пожарных. - Давайте теперь вспомним, чего при пожаре делать нельзя? - Открывать окна и двери в другие комнаты, тушить включенные в розетку электроприборы, паниковать, мешать тем, кто тушит пожар, пользоваться лифтом. - Предлагаю вам поиграть. Представьте себе, что случился пожар и вам надо прозвонить по телефону. - На какой номер? (01) Игра «Лабиринт». Вам необходимо как можно быстрее добраться до телефона. - А сейчас еще одна игра. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья». Готовы? Тогда начнем. - Кто, учуяв запах гари, сообщает о пожаре? - Кто из вас шалит с огнем – утром, вечером и днем? - Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим»? - Кто костров не разжигает и другим не разрешает? - Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том! Слайд с номерами телефонов экстренных служб: 01, 02, 03, 04. - Давайте еще раз вспомним основные телефоны при опасности. 01 – это… 02 – это … 03 – это … 04 – это … - На этом наше занятие заканчивается. Что для вас было новым? Что было непонятно? Какие у вас есть вопросы? - Вы все большие молодцы. Спасибо за активную работу на нашем занятии. |