План-конспект урока в 5 классе с применением икт технологий Тема четверти: «В чем сила музыки?», Тема урока: Красота жизни, красота человеческой души в единении
|
|
 Скачать 70.63 Kb.
|
|
План-конспект урока в 5 классе с применением ИКТ технологий Тема четверти: «В чем сила музыки?», Тема урока: Красота жизни, красота человеческой души в единении народного и композиторского творчества Цель: на материале урока показать единство русского песенного склада стихов и композиторской музыки и их связь с жизнью.
Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: фортепиано, синтезатор, музыкальный центр, компьютер, мультимедийный проектор, проигрыватель DVD. Музыкальный материал: 1. «Хорошо, что есть каникулы» Д.Львов – Компанеец, С.Богомазов. 2. «Увели нашу подружку» - IV часть концерта для смешанного хора «Лебедушка» В.Салманова. 3. «Лебедушка» русский народный танец (фрагмент). 4. «Лебединая верность» Е.Мартынова, А.Дементьев. Технологии, используемые на уроке: Личностно-ориентированная. Технология развивающего обучения. Технология интонационно-образного анализа музыкального произведения. Технология ассоциативно-образного мышления. ИКТ. Структура урока
Ход урока I. Организационный момент Звучит песня «Хорошо, что есть каникулы» Д.Львова - Компанейца. Приветствие учащихся, Постановка целей и задач урока II. Вокально-хоровая работа над песней «Хорошо, что есть каникулы» Д.Львова - Компанейца. III. Изучение нового материала - Вспомните, пожалуйста, что такое концерт. (Ученики дают определение концерта). - Давайте обратимся для проверки к «Музыкальному словарю». Слайд 2 - Сегодня хочу познакомить вас с фрагментом из хорового концерта современного композитора В.Салманова «Лебедушка». Слайд 3 - В. Н. Салманов (1912, Петербург – 1978, Ленинград) – выдающийся советский композитор. С детства учился играть на фортепиано под руководством отца. В 1941г. он окончил Ленинградскую Государственную консерваторию им. Н.Римского – Корсакова и почти сразу же отправился на фронт. Пройдя всю войну, он вернулся к творческой деятельности, создав Первый струнный квартет, скрипичную сонату, песни и романсы на слова Блока и Есенина. В сочинениях этого периода проявляется влияние военных впечатлений. В 1950-е он пишет ряд крупных сочинений, в том числе сюиту «Поэтические картинки» по Андерсену и поэму-ораторию «Двенадцать» на текст Блока. Наибольшую известность получили поздние сочинения Салманова - Вторая, Третья и Четвёртая симфонии, Скрипичный концерт, струнные квартеты. Важное место в творчестве композитора также принадлежит вокальной музыке. Широкое признание получили хоровые сочинения Салманова, в которых гармонично претворяются элементы русского фольклора. Салманов - один из композиторов, возродивших жанр хорового концерта и наполнивших его новым содержанием. Сегодня вам предстоит самостоятельно разобраться, что представляет собой хоровой концерт. А пока подумайте, почему композитор назвал свое произведение «Лебедушка»? (Ему нравились эти птицы и пр.). - Лебедь птица необыкновенная. Слайд 4 - Она не может не нравиться. Живут они обычно дружными семьями. Существует древнее поверье, что лебедь поет один раз в жизни – перед смертью («лебединая песня»). Стая окружает умирающего лебедя и плывет вокруг него до последней минуты. Когда умирает лебедушка, от тоски по ней умирает ее лебедь. По этому поводу хочется прочитать вам стихотворение «Белые лебеди», фамилия автора, к сожалению, не известна. Слайд 5 Белые лебеди Нет любви нежнее и вернее, Чем у диких белых лебедей. Нет сердец ранимей, горячее, Не найти любви похожей у людей. Пара лебедей все время вместе, Не изменят, не уйдут, не предадут, В белом оба, будто – бы жених с невестой, Счастье лебединое хранят и берегут. Ну, а если, вдруг один погибнет, То другому тоже не прожить, В высоту поднимется, застынет, Попрощается он с солнцем, рухнет вниз… И о землю лебедь разобьется, А душа и сердце в небеса скорей, Там на небесах, я слышу, льется, Плачем тихим песня лебедей. - Лебедь – красивейшая, царственно величавая птица. Недаром в народе говорят про красивую, стройную девушку: «плывет, словно лебедь». Музыкальная разминка - Давайте, и мы попробуем изобразить «лебединую походку». Тихо встаем. Начинают первое предложение мелким шагом на носочках девочки. Руки движутся синхронно вверх, потом вниз (смена направления движений на каждую долю). Как только мелодия зазвучит в нижнем регистре (второе предложение), выступают мальчики с теми же движениями. Третье музыкальное предложение танцуем все вместе. Слайд 6 - Свою «Лебедушку» В.Салманов написал на народные слова о том, как увел лебедь лебедушку из одной стаи в другую, и как тоскливо стало без лебедушки в родной ее стае. Сегодня вы услышите IV часть этого концерта – «Увели нашу подружку». Слайд 7 (Звучит IV часть хорового концерта - «Увели нашу подружку».) У: - Кто исполнял эту музыку? Д: - Смешанный хор без сопровождения – a capella. У: - Были ли солисты? Д: - Да. Был один солист – тенор (высокий мужской голос). У: - Какую новую особенность услышали в исполнении? Д: - Большую часть сочинения хор не поет, а говорит – то тише, то громче, то шепотом, но всегда в определенном ритме. У: - Такой прием исполнения называется «речевая декламация» Слайд 8 У: - Очень часто он встречается в современной музыке. У: - Есть ли в музыке изобразительные моменты? Д: - Да. Шепот хоровых голосов не только выражает растревоженность лебединой стаи, но и изображает журчание воды. У: - Есть ли в музыке контрасты? Д: - Есть постоянный контраст между хором и солистом: хор тихо, быстро проговаривает слова, мелодия солиста распевная, плавная. У: - Послушайте эту музыку ещё раз. Удалось ли композитору создать произведение в народном духе? Слайд 9 (Повторное слушание IV части хорового концерта - «Увели нашу подружку».). Д: - Композитору удалось создать произведение в народном духе. В музыке, как и в поэтическом тексте, присутствуют распевы, повторение фраз, одновременное звучание солиста – тенора и хора создает своеобразную полифонию – все это характерно для русской народной музыки. У: - Удалось ли композитору правдиво воссоздать жизненную ситуацию, отраженную в этой части концерта? Д: - Удалось. У: - Понравилась ли вам музыка IV части хорового концерта В.Салманова? В: - Да. У: - Что представляет собой хоровой концерт? (Ответы учащихся.) У: - Давайте посмотрим в «Музыкальный словарик» и проверим правильность ваших ответов. Слайд 10 У: - Предлагаю сделать тест – экспресс. Готовы? Д: - Готовы! У: - Удачи! Слайд 11 (Учащиеся выполняют задание.) У: - Молодцы! Вы хорошо постарались. Мне очень хочется сделать вам подарок. Это очень красивая, трогательная, нежная песня - «Лебединая верность» композитора, певца Е.Мартынова. Слайд 12 (Звучит песня «Лебединая верность» Е.Мартынова.) У: - Вам понравилась песня? (Да.) У: - У писателя Б.Васильева есть произведение под названием «Не стреляйте в белых лебедей!», т.е. берегите красоту жизни, красоту человеческой души… Пусть эти слова станут для вас неким девизом. Слайд 13 Подведение итогов урока, выставление оценок. Использованные материалы: 1. Л.Михеева. Музыкальный словарь в рассказах. «Советский композитор», 1988г. 2. Программа по музыке 1 – 8 классы под руководством Д.Кабалевского, «Просвещение», 2006г. 3. Музыка в 4 – 7 классах, «Просвещение», 1986г. 4. Хрестоматия музыкального материала для 6 класса. Интернет-ресурсы: Биография и портрет Салманова В. - http://www.belcanto.ru/salmanov.html Биткин Е.П. Картина «Хоровод» - http://bitkin.ru/products_pictures/Khorovod.jpg Мартынов Е. Песня «Лебединая верность» - http://musicmp3spb.org/song/lebedinaya_vernostj.html Русский народный танец «Лебедушка» - http://music.tonnel.ru/musblog.php?uid=460477 Салманов В. «Увели нашу подружку» - http://onlinemusic.org.ua/download-563078.html Стихотворение «Белые лебеди» - http://lovestih.ru/?p=4724 Фото «Лебеди» - http://img-fotki.yandex.ru/get/4712/83915072.0/0_79237_d9140d07_XL Фото «Пара лебедей» - http://www.clipart.net.ua/showimg.php?id=1519 Фото «Стая» - http://www.photome.ru/index.php?s=bd27fb5128dca7726a4c73b1c48d2f18&act=attach&type=post&id=1302 |