Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №3 «Дюймовочка» Психологическая дискуссия «Плаксивость»
|
|
 Скачать 16.3 Kb.
|
|
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №3 «Дюймовочка» Психологическая дискуссия «Плаксивость» Педагог-психолог: Кузнецова И.И. с.Кочубеевское Плаксивость может быть связана с различными причинами. Есть ли у вас в группах дети, которые плачут чаще других? Замечали ли вы, когда они начинают плакать? Обратите внимание, как ведёт себя плачущий ребёнок: -плачет демонстративно, громко, «на публику», требует вмешательства и утешения. -ищет уединения, не называет причину плача, -плач переходит в истерику. Эти типы поведения помогают понять характер малыша и оказать помощь. Следует помнить о том, что для детей плач - естественное выражение эмоций. Воспитатель должен помочь ребёнку понять его ощущение: -тактично выяснить причину плача; -постараться исправить создавшуюся ситуацию; -дать понять малышу, что вы понимаете его чувства. Давайте обсудим ситуацию: дети делали аппликацию; Ваня толкнул Сашу, и у Саши получилось плохо. Саша плачет из-за того, что не удовлетворён работой, а Ваня из-за страха, что его будут ругать. Каковы Ваши действия? Чем воспитатель может отвлечь ребёнка от слез? Психологи советуют: 1)оказаться с ребёнком на одном уровне: присесть, обнять; 2)отнестись серьёзно к причине слёз ребёнка; 3)дать малышу попить, умыть его; 4)по возможности устранить причину плача; 5)если ребёнок долго плачет, зовёт маму, позвоните ей, дайте ребёнку услышать её голос, посоветуйте родителям забрать ребёнка пораньше. 6)предложить ребёнку порисовать красками. 7)если плачь ребёнка, переходит в истерику, посоветуйте родителям обратиться к психологам. |