Методическая разработка занятия Разработала: Корнеева Наталия Николаевна педагог дополнительного образования, 2011-2012 уч год
|
|
 Скачать 79.69 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» городского округа город Кумертау Республики Башкортостан «Заповедными тропами» Методическая разработка занятия Разработала: Корнеева Наталия Николаевна педагог дополнительного образования, 2011-2012 уч. год Цель: познакомить учащихся с особо охраняемыми территориями в Республики Башкортостан. Задачи: Образовательные:
Воспитывающие:
Развивающие:
Оборудование: мультимедиа проектор, листы бумаги, конверты с заданиями. Ход занятияI. Организационный момент Подготовка рабочего места. Настрой на работу. Взгляни на глобус: Вот он - шар земной, На нём Башкирия С берёзовый листок величиной Всего лишь навсего Не больше обыкновенного листка, Берёза же Великая Россия - Так зелена, так высока! II. Повторение изученного материала Игра - викторина "Знай-ка" (Ребятам раздаются приготовленные листы бумаги, на которых написано ключевое слово Башкортостан и 10 вопросов.) Педагог: Начальными буквами ответов на вопросы будут буквы ключевого слова. Б. Князь, именем которого назван народ - башкиры (князь Башкордъ). А. Озеро, которое по легенде охраняла белая куница (озеро Асылы-куль). Ш. Пещера карстового происхождения на правом берегу реки Белой в 4 километрах от деревни Новоакбулатово (Шульганташ). К. Главный приток реки Белой (Караидель). О. Субъект РФ, с которым граничит Башкортостан на юге (Оренбургская область). Р. Известный русский исследователь края, быта и традиций башкирского народа (П. Рычков). Т. Район, в котором находится крупное месторождение залежей нефти (Туймазинский). О. Город, который был основан на башкирских землях в 1735 г. в устье реки Орь (Орен бург). С. Река в Ишимбайском районе, исчезающая в карстовых подземных пустотах (Сиказе). Т. Шихан в окрестностях г. Стерлитамака (Тратау). А. Водопад на территории РБ (Атыш). Н. Поделочный камень, который добывается на территории республики и используется в ювелирном деле (Нефрит). III. Сообщение темы и цели занятия - Ребята, оказывается, в природе существуют не просто леса или реки, озёра, а есть такие территории, которые называются особо охраняемыми. - Давайте вспомним. Почему они так называются? (Ответы учащихся). - Чуть позже мы с вами узнаем, правильно ли вы ответили на этот вопрос. IV. Физминутка Спал цветок и вдруг проснулся - Больше спать не захотел. Шевельнулся, потянулся, Взвился вверх и полетел. Солнце утром лишь проснётся, Бабочка кружит и вьётся. Педагог: Общая площадь особо охраняемых природных территорий Республики Башкортостан составляет 1045952,22 тысячи гектаров, или 7,3 процента от площади республики. Как известно, особо охраняемые природные территории являются главными очагами сохранения ландшафтного и биологического разнообразия. На территории республики расположены три заповедника («Башкирский», «Шульган-Таш», «Южно-Уральский»), национальный парк «Башкирия», три природных парка («Аслы-Куль», «Кандры-Куль», «Мурадымовское ущелье»), 29 государственных природных заказников, в том числе 15 зоологических, 178 памятников природы, 7 округов горно-санитарной охраны лечебно-оздоровительных местностей и курортов, ландшафтный природный парк местного значения «Зилим». Заповедники и национальный парк, являющиеся особо охраняемыми природными территориями федерального значения, находятся в ведении Управления Росприроднадзора по Республике Башкортостан. Кто из вас подготовил сообщение о заповедниках? - Марат поможет мне, и расскажет нам о Южно-Уральском заповеднике. (Приложение № 1 Сообщение о Южно-Уральском заповеднике) Педагог: Пожалуй, не меньший интерес представляют природные парки и памятники природы. Памятники природы - это природные объекты, которые по научным, культурно-просветительным, историческому значению, заслуживают охраны и ухода. К ним относятся: водопады, пещеры, старо возрастные деревья, озера, место произрастания редких растений. Памятники природы охраняются в соответствии с законом об особо охраняемых РБ. Памятники бывают районного, республиканского, международного значения. По характеру памятники различают: комплексные; ботанические; геологические; зоологические и т.д. Особое значение имеют: 1. Пещеры - Шульганташ, Лаклинская, Кутук-сумган, Охлебининская; 2. Водопады - Туялез, Атыш, Кукраук и др.; 3. Озера - Асыль-Куль, Кандры-Куль, Шамсутдин, Якты-Куль (Банное); 4. Горы - Янган-Тау, Иремель, Большая Тастуба, Стерлитаматские Шиханы; 5. Леса - Елово-Пихтовые (Дюртюлинский район), сосновые боры и др.; 6. Минеральные источники - "Кургазак", Красный ключ, Красноусольский, Бирские, Уфимские. ( Показывает изображение.) Об одном из памятников природы расскажет Настя. (Приложение № 2 Сообщение об озере Асылы-Куль ). Педагог: Природа современного Башкортостана весьма далека от своего первозданного вида. Исчезли степи, многие леса, обмелели реки, из-за массовой распашки почв - эрозия почв, т.е. резко меняется естественный ландшафт и даже рельеф местности. Все более интенсивное использование богатств природы - поставили задачу их охраны, их восстановления. Первые Указы об охране окружающей среды были изданы при Петре 1. Истощение ресурсов происходило с давних времен. Наиболее широко применялись - с 20-х гг., т.е. начали, реальны действия. Развитие промышленности, энергетику, нефтедобычу, рост городов, транспортных магистралей - все это продолжало сильно менять ОС - это вызвало необходимость разработки системы мер по охране природы. А теперь ребята давайте с вами посмотрим слайд фильмы о заповедных местах нашего Башкортостана (Приложение № 3,4 Слайд фильмы). Педагог: - Ребята, теперь вы знаете, что такое особо-охраняемые территории? (Ответы учащихся) - Скажите, пожалуйста, почему же нельзя заниматься хозяйственной деятельностью на территории заповедника? (Ответы учащихся). - Давайте вернёмся к нашим помощникам - книгам найдём определения, что же такое заповедники, национальные парки, заказники, природные парки, памятники природы. (Работа с литературой) V. Физминутка Мы входим с вами в лес. Сколько здесь вокруг чудес! Посмотрели вправо, влево. Наклонились и присели, Заниматься тихо сели. VI. Закрепление изученного материала - Ребята, сегодня для закрепления материала я приготовила вам задания. Работать вы будете по группам (с помощью педагога ребята делятся на равносильные группы). Красный конверт для одной группы, жёлтый - для другой.
Дать определения заповедникам и привести примеры. Заповедники - территории полностью или частично выведенные из хозяйственной деятельности. Всего в мире 300 заповедников, в РФ -17, в Башкортостане биосферных заповедников нет. Биосферные - равномерно распределены по всему миру, и каждый заповедник - какой-то природный ландшафт, создают там, где природа еще не утратила своих первозданных черт; заповедники могут создаваться и на тех территориях, которые нарушены человеком. Леса и болота для сохранения требуют полного заповедования. Заповедники имеют разную направленность: В Ильменском - охраняются в первую очередь минералы. В Астраханском - водоплавующие птицы. В Шульганташ - башкирская бортевая пчела, на его территории находится Капова пещера, на стенах которой до сих пор сохранились рисунки древнего человека. Однако с целевой охраной специального объекта сохраняются и все остальные компоненты этих экосистем. В Республике Башкортостан три заповедника: Башкирский, Шульганташ, Южноуральский. Башкирский государственный заповедник - самый старый, был основан в 1930 году. На его территории охраняется более 20 редких растений и редкие виды животных (марал, беркут, хариус, форель).
Дать определение национальным паркам и привести примеры. Национальные парки - создание условий для организованного отдыха людей на лоне хорошо охранявшейся природы. В парках могут быть зоны с полной изоляцией от посещений (т.е. по существу заповедники) и зоны, где можно жить в палатках, есть специальные тропы, дороги для передвижений туристов, места для стоянок, создаются гостиницы, легкие дома, игровые площадки. Ходить по лесу, разжигать костры, охотиться, собирать грибы и ягоды в парках з а п р е щ а е т с я! Башкирский национальный парк - южная часть республики, Нугушское водохранилище. Здесь можно отдыхать и по специальным разрешениям (лицензиям) ловить рыбу. Синий конверт Дать определения памятникам природы и заказникам и привести примеры Памятники природы - это музеи природы, маленькие заповедники. В Республике Башкортостан - 114 памятников природы (гора Иремель с сообществами горных тундр, в составе которых очень много редких растений; озеро Яктыкуль в Абзелиловском районе; сосновый бор под Каинлыково (Краснокамский район); гора Тратау в Стерлитамакском районе). Заказники - организуются на определенный срок для восстановления поголовья промысловых зверей или популяций лекарственных растений Восстанавливаемые виды использовать запрещается, хотя на территории заказника возможна хозяйственная деятельность с использованием всех прочих видов растений или животных (охота, рыбная ловля, заготовка лекарственного сырья, сбор грибов и ягод и т.д.). Заказники по охране охотничье-промысловых животных имеют большую площадь, на которой создаются условия для нормального воспроизведения популяций крупных животных или осторожных птиц. Бирский государственный заказник имеет площадь свыше 18 тыс. га (лоси, зайцы-беляки, куницы, тетерева). В Карлыхановском заказнике охраняется бобр, норка, выдра, куница, тетерева. Архангельский (18 тыс. га.), которые заняты в основном прудом. Там охраняются водоплавающие птицы. Небольшие заказники Яган-тау, Елановский - 4-5 тыс. га Заказники по охране лекарственного сырья - обычно имеют площадь в несколько десятков гектаров лесосады. VII. Домашнее задание - Ребята, дома составьте, пожалуйста, кроссворд на тему “особо-охраняемые природные территории”; а для самых любознательных следующее задание: найти и подготовить сообщения, о ООПТ о которых мы не говорили на занятие. VIII. Итог урока - Ребята, с какими видами ООПТ мы познакомились сегодня на занятии? - Назовите, какие ООПТ находятся на территории нашей Республики. - Все сегодня поработали очень хорошо. Молодцы! Спасибо за занятие! Сообщения, подготовленные учащимися (приложения № 1,2) Слад фильмы (приложение № 3,4) Презентация |