Корни с чередующимися гласными и-е и их написание в глаголах
|
|
 Скачать 45.25 Kb.
|
       Предмет: русский язык Тема: Корни с чередующимися гласными И-Е и их написание в глаголах Класс: 5Б Учитель: Ревякина Юлия Александровна Цель урока: создание условий для осознания восприятия блока новой информации по теме: " Корни с чередующимися гласными И-Е и их написание в глаголах" Задачи: 1. Формировать умения находить слова с изученной орфограммой на письме и в устной речи на основе уже имеющихся навыков; 2. Познакомить обучающихся с условием выбора чередующихся гласных в корнях глаголов; 3. Воспитывать бережное отношение к русскому языку; 4. Развивать коммуникативные навыки. Тип урока - урок изучения нового материала. Методы: наглядный, словесный, репродуктивный, частично поисковый. Приемы: неназванная тема, письмо с пропусками, алгоритм, работа с учебником, самопроверка по эталону, комментированное чтение, выборочное списывание, графический тест. Оборудование: раздаточный материал, презентация, учебник русского языка для 5 классов под редакцией С.И. Львовой, рисунок, сигнальные карточки Используемая литература: 1. Львова С.И. Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 3 ч. Ч. 2/ С.И. Львова, В.В. Львов. - 8-е изд., стер. М.: Мнемозина, 2011. - 173с.: ил. Ход и структура урока 1. Организационный момент - Здравствуйте, ребята. - Садитесь. - Ну проверьте-ка, друзья. Всё ль на месте, все ль в порядке ручки, книжки и тетрадки? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получить, только лишь оценку пять. 2.Актуализация знаний и пробное учебное действие - Ребята, посмотрите на экран, это письмо Винни Пуха к Ослику Иа. Давайте вместе попробуем его прочитать. Слайд №1  3.Выявление места и причины затруднения - Почему мы затрудняемся прочитать письмо? ( Пропущены буквы) - Какие? ( Либо Е, либо И) - А в какой части слова они пропущены? (В корне) - Как вы думаете какая тема нашего урока? (Корни с чередующимися гласными И-Е и их написание в глаголах). Слайд №2 Запись темы в тетрадях. - А чем мы будем заниматься сегодня на нашем уроке? (изучать правописание чередующихся гласных в корне слова) - Что нам нужно для того, чтобы разрешить наш спор о выборе гласной Е или И? (изучить правило) 4.Построение проекта выхода из затруднения Чтение правила в учебники с.139, Параграф 71. - Как нам нужно определить гласную И или Е? ( если за корнем стоит суффикс А, то пишем И. Если нет, то Е) Алгоритм записывается на доске. 5.Реализация построенного проекта Ослик Иа предлагает нам такой алгоритм. Слайд №3  6.Первичное закрепление изученного материала На каждый стол раздается письмо, дети работают в парах. - Ребята, теперь попробуйте вставить буквы. Вы уже знаете правило и можете, используя алгоритм, прочитать письмо Винни Пуха к Ослику Иа. Работайте в парах. Слайд №4 - А теперь давайте проверим полученный результат. Слайд №5  Физминутка 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Ребята, посмотрите, пожалуйста, на карточку. Как вы думаете, что обозначает данная запись? 1. -кас-//- кос-, -лаг-//-лож- - а а 2. -бер-// -бир-, тер-// -тир- и др- и а 3 -раст -// -ращ- // -рос - а ст/щ -Молодцы! А теперь давайте выполним упражнение 930 с.140. Комментированное чтение с выборочным записыванием в тетрадях. Учитель объясняет первое слова, затем по цепочки читают дети. Записываются только те слова, в которых встречается орфограмма на изученное правило.
8.Включение в систему знаний и повторение Решение графического теста. Самооценка. Слайд №6, 7, 8 9. Рефлексия - Ребята, с какой темой мы сегодня познакомились? - Какой была наша цель? - Что мы рассмотрели, давайте еще раз вспомним 10. Домашнее задание -Для того, чтобы закрепить пройденный материал вы должны выполнить следующее домашнее задание параграф71 Упражнение 928. Запишите видовые пары так, чтобы в корне надо было вставлять то букву Е, то И. Для выполнения этого упражнения вам надо вспомнить вид глагола, совершенный (что сделать?) и несовершенный (что делать?). Соберешься - собираешься. -Не забудьте выделить орфограмму! – Заканчивая урок, мне и нашим гостям хотелось бы наглядно увидеть, насколько хорошо вы поняли, усвоили материал сегодняшнего урока. На столе у вас лежат квадратики разного цвета. Слайд №9 Подумайте и решите:
А теперь оглянитесь и посмотрите, сколько красных квадратиков! И я тоже выбираю красный. Ведь и у меня все сегодня получилось. А есть и такие у кого вышло не все. Но думаю, что на следующем уроке, вы закрепите полученные знания и у вас все получится. И в заключении урока я бы хотела подарить вам небольшой подарок. Это открытка к осликом, чтобы вы всегда помнили про правописание корней И-Е. Слайд №10 Спасибо за урок, до свидание! |