|
|
Уроке литературы по теме «Образ Пугачева в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ№1 г.Электросталь М.А. Сорокина
Использование электронных образовательных ресурсов на уроке литературы по теме «Образ Пугачева в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»» (8 класс)
На уроке использованы электронные образовательные ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов и ФЦИОР.
Форма организации деятельности: коллективная работа: мини- конференция.
Цель: расширить знания об истории создания произведения, раскрыть глубину и обаяние личности Пугачева, проверить понимание идейного смысла произведения, его художественных особенностей.
Задачи:
определить художественную функцию образа Пугачева;
развивать речевую, коммуникативную, культуроведческую, информационную компетенции;
воспитывать любовь к историческому прошлому своей страны, внимательное отношение к художественному слову.
Роль учителя: создать и организовать ситуацию для обсуждения, подготовка вопросов, подготовка раздаточного материала (учебные статьи).
Роль ученика: принять участие в решении проблемных задач и в их обсуждении.
1. Задать эмоциональный настрой учащихся, вызвать интерес к теме урока, подготовить детей к дискуссии поможет работа на начальном этапе урока с 2-мя учебными статьями (в распечатанном виде):
Учебная статья «Образ Пугачева в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»»
Учебная статья «Писатели и критики о повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»».
Вопросы к 1-й статье:
Какие особенности образа Пугачёва в «Капитанской дочке» подчеркнуты в приведённых выше высказываниях?
В чём заключается обаяние Пугачёва «Капитанской дочки» для М. Цветаевой?
Найдите ключевое слово, передающее ее отношение к герою.
Вопросы ко 2-й статье:
Какие достоинства пушкинской повести «Капитанская дочка» отмечены в приведённых высказываниях?
Обратите внимание на высказывание Ф.М.Достоевского. Что общего в оценке Пугачева Цветаевой и Достоевским?
Почему, как вы думаете, приведенный фрагмент был исключен из печатного текста речи?
Согласны ли вы с приведенными высказываниями? Постараемся убедиться в их справедливости или, наоборот, в неправильности, проанализировав текст.
2. Основная часть урока – коллективное обсуждение вопросов и заданий практического модуля для углубленного изучения «Образ Пугачева и пугачевщины в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»» (ФЦИОР). Учитель при этом задает классу дополнительные вопросы.
Работа с 1-й страницей.
Сообщение заранее подготовленного ученика о замысле писателя, о значимости образа Пугачева. (Материал для сообщения можно взять из вложений данного модуля).
Вспомните, как называется глава, в которой впервые появляется тот, кто в дальнейшем окажется Пугачевым?
Прослушайте фрагмент из книги М.Цветаевой «Мой Пушкин». Какой смысл вкладывает поэтесса в слово «вожатый»?
Рассмотрите иллюстрацию ко 2-й главе. Символом чего является образ бурана в этой главе, как он связан с судьбой Пугачева? После ответа учащихся открывается окно с 1-й подсказкой (с правой стороны экрана) и проверяется правильность ответа.
Прочитайте стихотворение Пушкина «Бесы» (окно со 2-й подсказкой). Сравните его с описанием метели в повести.
В чем иносказательный смысл разговора вожатого с хозяином умета? О каких событиях идет речь? Правильность ответа проверятся открытием 3-й подсказки.
Рассмотрите портрет Пугачева неизвестного художника. Таким ли вы его представляли? Какие детали портрета самые выразительные, на ваш взгляд?
В чем необычность 2-й встречи Гринева и Пугачева? Какова символика пророческого сна Гринева? Правильность ответа проверяется путем открытия всплывающего окна.
Как повлияет заячий тулупчик, подаренный Гриневым вожатому, на их дальнейшие отношения? Открывается всплывающее окно.
Работа со 2-й страницей.
Каким образом начинают сбываться пророчества сна Гринева? При каких обстоятельствах происходит следующая встреча героев?
Посмотрите видеофрагмент «Казнь офицеров» и иллюстрацию А.Бенуа «Расправа с побежденными» (на модуле). Каким предстает Пугачев в эпизоде взятия Белогорской крепости?
Как относится рассказчик к событиям, связанным с именем Пугачева?
Какой эпизод повести заканчивается признанием Гринева: «Все потрясло меня каким-то пиитическим ужасом» (вопрос модуля). Что означает слово «пиитический»? В чем трагизм этой сцены? Правильность ответа проверяется открытием вложения с ключами.
(Закончив работу со 2-м слайдом, можно отключить проектор).
В каких еще сценах показана обреченность Пугачева?
Послушайте аудиофрагмент «Калмыцкая сказка» в исполнении Б.Ерофеева.
Удалось ли актеру передать характер Пугачева, осознание им трагизма своей судьбы?
Вновь обратимся к высказыванию Ф.М.Достоевского. А что в повести «комично», что «с беззаветным русским добродушием»?
Работа с 4-й страницей.
Выберите из перечисленных отрывков тот, в котором Пугачев сбрасывает театральную маску крестьянского царя и становится просто человеком? (вопрос модуля)
В чем противоречивость образа Пугачева?
Рассмотрите иллюстрацию Д. Шмаринова «Пугачев перед казнью» и посмотрите фрагмент фильма «Капитанская дочка».
С какой целью автор делает Гринева свидетелем казни Пугачева?
Еще раз обратимся к высказываниям Цветаевой и Достоевского. Они стали понятнее для вас? Что бы вы хотели добавить?
В качестве домашнего задания логично дать творческую работу.
В рассмотренном модуле есть много подсказок и вложений, содержащих исторический материал, который можно использовать учителем при подготовке к вступительному уроку по повести «Капитанская дочка» или предложить детям для индивидуальных сообщений.
На таких уроках учитель является организатором познавательного взаимодействия между учебным материалом и учащимися, управляет их мыслительной деятельностью, познавательным развитием; ученик выступает в роли партнера учителя.
Ссылки:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8bb5099c-420b-43f6-ab81-3ace20b18dd7/%5BLI8RK_4-03%5D_%5BTE_05%5D.htm
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a72818f3-e91f-47b6-97a9-2d648aedc619/%5BLI8RK_4-05%5D_%5BTE_02%5D.htm
http://fcior.edu.ru/card/28495/obraz-pugacheva-i-pugachevshina-v-povesti-a-s-pushkina-kapitanskaya-dochka-uglublennoe-izuchenie.html
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/efb933dc-d58d-48db-aa7f-ed9926480d13/116540/?interface=catalog&class=50&subject=10
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/efb933dc-d58d-48db-aa7f-ed9926480d13/116541/?interface=catalog&class=50&subject=10
|
|
|
Скачать 44.25 Kb.