Снятие мерок для построения чертежа фартука
|
|
 Скачать 64.64 Kb.
|
|
Тема урока: Снятие мерок для построения чертежа фартука. Тип урока: урок приобретения новых знаний и умений, урок закрепления знаний и умений. Практическая работа: Снятие мерок, их запись. Цели: Обучающая:
Развивающая:
Воспитательная:
Задачи урока: - повторить и обобщить знания учащихся по фартуку; - приобщать учащихся к работе в коллективе. Учебно-материальное оснащение урока: Вид используемых на уроке средств ИКТ Необходимое аппаратное и программное обеспечение - компьютер и проектор, интерактивная доска, ноутбук (Модем – Интернет). Сантиметровая лента, тесьма. Манекен, образцы фартуков. Бланки заказов Межпредметные связи: История, информатика, анатомия, математика, изобразительное искусство. Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные. Методы обучения: объяснение с презентацией, демонстрация наглядного материала, инструктаж, самостоятельная - практическая работа, закрепление материала в форме игры. Ход урока I.Организационная часть урока Приветствие учащихся. II. Вводный инструктаж:
III. Текущий инструктаж: Вступительное слово учителя: (СЛАЙД 2) Первым этапом в изготовлении изделия является снятие мерок с фигуры человека. Сегодня этим мы и займемся. Мне будут помогать подружки – Маша и Саша. Тема сегодняшнего урока: «Снятие мерок для построения чертежа фартука». Беседа с учащимися по пройденному материалу. Индивидуальное задание учащихся (доклад) (СЛАЙД 3) Ученица: Фартук— предмет домашней одежды и спецодежды, предназначенный защищать от попадания грязи на основную одежду. Назначение фартуков бывает весьма разнообразным. Фартук для мытья посуды и ручной стирки должен быть из непромокаемого материала. Фартук для уборки должен из плотной, немаркой расцветки ткани. Фартук для приготовления пищи должен переносить частые стирки. Разумеется, в отделке всех этих рабочих фартуков совершенно неуместны оборки, кружева, вышивки. Они только усложняют стирку и утюжку. Другое дело — фартук для подготовки праздничного стола. Маленький и элегантный, он защитит вашу нарядную одежду, пока вы подаете на стол угощения. Учитель: Получается, нужен целый гардероб фартуков? Ученица: Что такое гардероб? Учитель: Нам встретилось новое слово ГАРДЕРОБ. Обратимся к справочнику.(учащиеся ищет слово в Интернете) Что такое гардероб? (ГАРДЕРОБ – Коллекция одежды) (СЛАЙД 4) Учитель: Как видите фартуки бывают разные, но строение у них одинаковое. Строение фартука нам расскажет -------- Ученица: Фартук состоит из бретелей, нагрудника ,пояса, нижней части фартука, кармана (один или два).(СЛАЙД 5). Учитель: Давайте повторим строение фартука (СЛАЙД 6) (Собрать слова из кубиков: строение фартука.) (СЛАЙД 7,8,9) Учитель: Тема сегодняшнего урока: «Снятие мерок для построения чертежа фартука». А нужно ли нам снимать мерки и зачем? Выходит ученица к доске для примерки фартук. Учащиеся видят, что на девочке фартук велик, а на учителе он мал. (делают вывод). Учитель: Для того, чтобы одежда была удобна и красива, надо шить ее по определенному размеру. Мерки снимают по условным линиям на фигуре человека. (СЛАЙД 10) Для того чтобы точно определить условные линии на фигуре человека, представим себе озеро с гладкой поверхностью воды. Из воды на берег выходит девочка – линия воды находится на линии шеи (точки пересечения основания шеи и линии плеча); девочка остановилась, когда вода дошла до передних углов подмышечных впадин. По линии воды будет расположена линия груди. Потом вода дошла до самого узкого места фигуры – это будет линия талии. На 12 – 14 см. ниже линии талии будет располагаться линия бедер. На уровне середины колена проходит линия колен. Давайте повторим: к основным линиям относятся: линия шеи, линия груди, линия талии, линия бедер, линия колен. (СЛАЙД 11) Нарисуйте условные линии. (СЛАЙД 12) Учитель: При снятии мерок нужно помнить правила . Я буду показывать на МАНЕКЕНЕ. Нам встретилось новое слово МАНЕКЕН. Обратимся к справочнику.(учащиеся ищет слово в Интернете) Что такое манекен? (МАНЕКЕН - фигура в форме человеческого туловища для примерки или показа одежды). (СЛАЙД 13). Правила снятия мерок: (СЛАЙД 14).
Для построения чертежа фартука нам необходимы следующие мерки: СТ, СБ, ДИ, ДН. (Учитель демонстрирует правильность снятия мерок) (СЛАЙД 15)
Проверка знаний:
Закрепление темы: Учитель: Практическая работа. Измерение фигуры человека и запись результатов проводим в виде игры "Ателье". В ателье работают следующие специалисты: закройщица, она снимет мерки с клиента. Нам встретилось новое слово ЗАКРОЙЩИК. Обратимся к справочнику.(учащиеся ищет слово в Интернете) Что такое закройщик?( Закройщики работают в ателье по пошиву одежды. В его обязанности входит первое общение с клиентом, уточнение всех его пожеланий по поводу заказа. Затем, закройщик снимает мерки, изготавливает лекала, проводит раскрой). (СЛАЙД 19). Записи мерок производятся на заранее заготовленных бланках. (СЛАЙД 20). . VI.Заключительный инструктаж: Домашнее задание.(СЛАЙД 21)
Учитель: Вам с нами было интересно? Урок закончен. (СЛАЙД 22). Бланк заказа Ф И О ___________________________________ Вид изделия фартук
|