Самоанализ педагогической деятельности преподавателя декоративно прикладного отделения Юнусовой Елены Александровны
|
|
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
4. По какой (каким) теме даны открытые уроки:
5. Тема школьного методического семинара, проведенного в рамках подготовки к аттестации:
6. Темы докладов, методических сообщений, информации, с которыми выступали о своей работе? Где состоялись выступления, когда?
«Растим патриотов России»- «Сургутский музыкальный колледж»,г.Сургут-2014.(Выпущен сборник).
7-10. По каким образовательным программам работаете? Какие изменения внесли в них? Какие методические материалы разработали (укажите темы), Чей опыт работ изучили и что использовали в своей практике, Какой материал представлен в методический кабинет: Работаю по разработанным образовательным (рабочие программы) на основе уже существующих традиционных программ. Актуальность программ в том, что они основаны на концепции развития в сфере культуры и искусства РФ на 2008-2015 годы: -образовательная рабочая программа «Изобразительное искусство» (Композиция) для учащихся 1- 4 классов декоративно прикладного отделения (10-14 лет), -образовательная рабочая программа «Изобразительное искусство» (Рисунок) для учащихся 1- 4 классов декоративно прикладного отделения (10-14 лет), -образовательная рабочая программа «Изобразительное искусство» (Живопись) для учащихся 1- 4 классов декоративно прикладного отделения (10-14 лет), - образовательная рабочая программа «Изобразительное искусство» (ИЗО) для учащихся 1- 4 классов эстетического отделения(10-14лет), -образовательная рабочая программа «Изобразительное искусство» (ИЗО) для учащихся 1-2 класса хореографического отделения (5-7 лет). В связи с реорганизацией школы и открытия в2010году декоративно прикладного отделения, выше указанные программы на 2011-2012-13 учебный год скорректированы. В течение 2010-2013учебного года велась работа по редактированию программ. Разработаны методики и дидактический материал, мультимедийные ресурсы по живописи, рисунку, композиции, изо, ДПИ. В методическом кабинете представлена теория методической работы с аналитическими справками. Дополнительные предпрофессиональным общеобразовательные программы в области искусств в соответствии с федеральными государственными требованиями (далее ФГТ)к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональным общеобразовательных программ в области искусств«Декоративно-прикладное творчество» с 2012 уч.года: Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное искусство» (Композиция прикладная) для учащихся 1- 5 классов декоративно прикладного отделения(9-14 лет), Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное искусство» (Рисунок) для учащихся 1- 5 классов декоративно прикладного отделения(9-14 лет), Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное искусство» (Живопись) для учащихся 1- 5 классов декоративно прикладного отделения(9-14 лет), Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное искусство» (Пленэр) для учащихся 1- 5 классов декоративно прикладного отделения(9-14 лет), Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное искусство» (Художественное оформление книги ) для учащихся 1- 5 классов декоративно прикладного отделения(9-14 лет). 11.Какие наглядно-иллюстрированные материалы подготовлены и используются на занятиях В работе с учащимися использую систему поэтапной работы над практическими заданиями, разработаны мультимедийные продукты к уроком с содержанием этапов, дидактический и раздаточный материал к практическим и творческим упражнениям. (Участник Всероссийской экспериментально- творческой группы педагогов ЦПТ им. К.Д.Ушинского,Тема: «Дидактический материал по предметам эстетического направления»), Свидетельство №0560-УП,г.Москва-2014г.
Цель художественной подготовки с позиции личностно-ориентированного образования - формирование личности человека культуры и развитие общих специфических способностей учащихся средствами изобразительного искусства и через изобразительную деятельность. Технологии, направленные на творческое саморазвитие личности учащихся, осознанное приобретение ими личного опыта понимания, переживания и изобразительной деятельности. Развивающий аспект обучения Технологии развития личности учащегося на занятиях ИЗО при обучении на рациональной и иррациональной основе. Рациональная основа учебного процесса: организация образовательного пространства художественными средствами, основной метод – работа с натуры, метод реалистического изображения. Иррациональная основа учебного процесса: создание эмоционально-благоприятной атмосферы на уроке, метод психологической поддержки, в том числе в виде педагогического рисования, диалогичность общения учителя с учениками, ценностное отношение к личностному опыту учащегося в изобразительной деятельности . Результативность воспитательной работы Развитие личности средствами изобразительного искусства через воспитание специфических чувств (цвета, гармонии, формы) и общее эстетическое воспитание. Духовный рост личности через развитие всех ее способностей: логического, абстрактного, ассоциативного, образного мышления, пространственных представлений и др. Гуманистическая направленность художественного образования и ее воздействие на духовный рост личности: формирование у учащихся бережного отношения к жизни, позитивного мировосприятия, ориентации в мире духовных ценностей. Творческая устремленность как венец иерархии способностей к изобразительному искусству и движущая сила саморазвития личности учащегося. Проявление творческой устремленности через потребность работать самостоятельно в сфере изобразительного искусства, основа которой - опыт грамотного реалистического изображения и развитое воображение, образные представления. Признаком развития творческой устремленности является рост работоспособности, а условием - преодоление стереотипов изобразительных представлений.
По каким проблемам, темам накоплен фактический материал и может быть предметом обобщения опыта? «Активные методы обучения, личностно - ориентированные технологии», -диссеминация опыта работы в ЦПТ им.К.Д.Ушинского,Свидедельство№25-ДИ,г.Москва-2013 год., «Формирование творческих способностей учащихся через разнообразие форм и методов практической деятельности», «Дидактический материал по предметам художественно эстетического направления»,«Информационно-коммуникативной компетенции специалиста образовательного учреждения» . Распространение педагогического опыта: -творческий отчёт с мультимедийной презентацией «Я, рисую мир», ноябрь-декабрь 2010год; -участник конкурса «Лучший дизайн»-2009/2010 в рамках 11-го Всероссийского интернет - педсовета, свидетельство №615 , г. Москва - апрель 2011г; -мастер-класс «Времена года» ,Уральская летняя Международная академия искусств г.Рефтинск, Свердловская обл. 2011 год; -участник Международного конкурса «Профессионалы в системе образования»-благодарность,сертификат-2011 год; -участник Всероссийского конкурса «Космос с нами!»,учительская газета,свидетельство-2012 год; -публикация мультимедийной презентации Международного конкурса «Люблю свою родину» ,сертификат №14433,2012 год; -участник Всероссийского конкурса «Информационные ресурсы как средство формирования личности»-свидетельство №15933,2012 год; -участник Всероссийского конкурса «Мультимедиа урок в современной школе»-сертификат №КММ-572,2012 год; -участник Всероссийского конкурса «Активные методы обучения в образовательном процессе»-сертификат-№АМО-249-2012 год; -дипломант Всероссийского конкурса «Активные методы обучения в образовательном процессе»- 2012 год; -дипломант Всероссийского конкурса «Книга своими руками»- 2012 год; -участник Всероссийского конкурса «ТопСлайд»-диплом-2012 год; -участник Всероссийского конкурса «Лучшая методическая разработка» в ЦПТ им.К.Д.Ушинского,сертификат№641-ЛП,г.Москва-2012 год; -диссеминация опыта работы в ЦПТ им.К.Д.Ушинского,Свидедельство№25-ДИ,г.Москва-2013 год; -участник Всероссийского конкурса «Книжная графика в творческой деятельности учащихся»-свидетельство №22510-2013 год;
Свидетельство №29047,г.Москва-2013:
Просветительские мероприятия педагога, класса, коллектива : Систематическое участие учащихся в пленэрной, конкурсной выставочной деятельности, в том числе и дистанционных Международного, Всероссийского, Окружного, Регионального, городского, школьного уровня. Персональная творческая выставка Шаповалова Платона, МДОУ «Детский сад № 25»,февраль-апрель 2011год. Художественная выставка преподавателей-художников города Нефтеюганска в галереи «Метаморфоза» май-август 2011-2014год.Ежегодная ярмарка ,фестивали мастер-классы «Короб чудес»,»Арбат»,»Музейная лавка»,»Содружество».Член инициативной Русской культуры группы «Русский дом» г.Нефтеюганск. Систематические публикации в СМИ виртуальных выставок, презентаций ,отчётов, протоколов,портфолио, статей(«Здравствуйте нефтеюганцы!»№19).Публикации в Международном сетевом журнале. Ведение личной странички на порталах педагогических сообществах(дневник.ру, педсовет.ру, методисты.ру, про школу.ру). Сртификат -НГ МБОУ ДОД «ДШИ»-участникам Всероссийского конкурса детских творческих работ «Моя семья»-«Цент исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактика наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодёжи»-Москва 2014.
Благотворительная работа: -организация и отправка изделий народного творчества в больничные комплексы страны ( 60 изделий), -участники акции «ЧАС ЗЕМЛИ» -благодарность Всемирного фонда(WWF)-2013 год. -организация передачи изделий народного творчества в галерею «Метаморфоза»(ежеквартально). Проведении конкурса рисунков -акции «Что такое добро?» в рамках проекта «Подари улыбку миру»в конкурсной программе социальных проектов «Все грани добра»,МБОУ СОШ №10,г.Нефтеюганск 2012г.; Какими творческими коллективами осуществляется руководство: -творческая команда «Кисточки» активный участник Международной детской творческой олимпиады «KID OLIMP»-5 дипломов лауреатов.г.Москва,2010-2011год. -творческая команда «Мозаика» победитель Всероссийского конкурса«В мастерской любимого писателя». г.Болгар,2012-2013год. Данные творческие команды победители и участники Международных,всероссийских,Окружных,Регилональных,Городских,конкурсов,выставок,фестивалей по художественному творчеству . Основные показатели педагогической деятельности 1. Результативность обученности
Сводная диагностическая карта уровня обученности по учебным дисциплинам отделения ДПИ Преподавателя Юнусовой Е.А.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||