Разработка урока по истории отечества в 4 классе. Название: «Возможно, ли стать идеальным?»
|
|
 Скачать 72.37 Kb.
|
|
Методическая разработка урока по истории отечества в 4 классе. Название: «Возможно, ли стать идеальным?». Краткая аннотация: представлена разработка проектного урока по курсу «Введение в обществознание», который раскрывает индивидуальность ребёнка, черты характера, самооценку через выражение эмоций, умение общаться друг с другом. Разработка может быть использована классными руководителями, психологами общеобразовательных школ. Учебный предмет: «Человек и человечество» Уровень образования школьников: 4 класс Форма учебной работы: проектная, классно-урочная. План проведения урока Тема урока: « Возможно, ли стать идеальным? (4 «Б» класс) Тип урока: Урок – проект Цель урока: формирование умений увидеть проблему и намечать пути ее решения Задачи урока: Познавательный аспект: расширить знания об особенностях состояния нашего внутреннего мира. Развивающий аспект: учить логически выстраивать свою речь; извлекать нужную информацию из научно-популярной литературы; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать. Воспитательный аспект: воспитание сотрудничества, коммуникативности, обучение общению, формирование уважительного отношения к друг другу и окружающим. Форма обучения: групповая (на группы учащиеся делились самостоятельно) Методы: стимулирование и мотивация, наглядный, сравнение, частично поисковый, исследовательский. Оборудование, материалы: листы А3, карандаши, фломастеры, «палитра эмоций» - палитра красок, где каждой краске соответствует эмоция или чувство, карточки с перечнем личностных качеств.
Сценарий открытого урока по введению в обществознание По теме:«Возможно ли стать идеальным?» Дата проведения: 4 марта Место проведения: кабинет начальных классов Оборудование: листы А3, карандаши, фломастеры, «палитра эмоций». Учитель: - Добрый день! Дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок – урок-проект. -Посмотрите на доску. Что у нас здесь появляется? Точка, точка, запятая… Вышла рожица смешная. Ручки, ножки, огуречик… Получился человечек! (одновременно на доску вывешивается чёрно-белое изображение фигуры человека) -Знакома вам эта песенка? -Настоящий это человечек? - можно назвать его личностью? -Почему? Дети: У него нет эмоций, чувств, равнодушен, чёрно- белый цвет фигурки. Учитель: выглядит он нейтрально, а важно ли иметь эмоции и чувства? Внутренний мир? Дети: высказывают своё мнение Учитель: У каждого из нас есть своё «Я», свой внутренний мир. У каждого из нас есть свой идеал. Я предлагаю вам поговорить о нас. Какой я учитель, какие вы ученики? Возможно ли встретить идеал или стать идеальным? Дети: отвечают на вопросы, высказывают свои предположения. Учитель: Итак, каждая группа получает задание. Попробуйте изобразить и описать идеального ученика и реального, идеального учителя и реального. Используйте палитру эмоций и чувств, вспомните качества личности, черты характера. Каждая группа выберет защитника вашей точки зрения. Гостям мы также предлагаем присоединиться к нам и поработать по данному вопросу. Изобразите идеального и реального ученика. (работа в группах ведётся самостоятельно, по желанию дети могут обратиться за консультацией к учителю.) Дети: каждая группа защищает свою работу (каждый рисунок вывешивается на доску) Учитель: Молодцы, вы проделали большую серьёзную работу. Посмотрим, что у нас получилось. Кто из вас может сказать, что встречал идеального ученика? Может вы встречали идеального учителя? - Давайте спросим наших гостей. Какой портрет у них получился? - Спасибо гостям. - Какой же вывод можно сделать? Дети: Идеальных людей не бывает. Учитель: Может быть со временем, занимаясь самопознанием и саморазвитием возможно стать идеальным учеником, учителем, человеком? Дети: высказывают своё мнение Учитель: Посмотрите на свои работы. Идеал практически одинаков, а реальность разная, яркая, интересная, эмоциональная. Учитель: попробуйте ответить на вопросы: «каков я?» «что во мне не так?» «каким я должен стать?» - Кто может рассказать о себе, отвечая на данные вопросы? Есть смелые? - Какой вывод можно сделать? Дети: К идеальному стремиться можно, но быть идеальным невозможно, и, наверное, скучно. Учитель: Наш человечек, которого мы нарисовали в начале урока, так и остался нейтральным. Давайте, каждый из вас подарит ему свою эмоцию или качество, черту характера, чтобы он смог стать настоящей личностью как вы. Дети: выполняют задание, оценивают себя. Учитель: Каким получился наш герой? Идеальным или реальным? Ответьте на вопросы в карточках, выскажите своё мнение по уроку. - Хочу пожелать вам стремиться к идеальному, а оставаться индивидуальными! Пусть весь мир откроется перед вашей неповторимостью. Спасибо! |
|||||||||||||||||||||