Конспект открытого занятия по хромотерапии Гордеева Н. А., воспитатель старшей группы
|
|
 Скачать 52.48 Kb.
|
|
МДОУ «Детский сад № 17 «Сказка»  Конспект открытого занятия по хромотерапии  Выполнила: Гордеева Н.А., воспитатель старшей группы г. Камень – на – Оби 2011 г Программное содержание:
Оборудование: для воспитателя: разноцветные лепестки (7 цветов спектра), мелодия из «Шедевров инструментальной музыки», воздушный шарик зеленого цвета; для детей: х/б салфетки, гуашь зеленого цвета, 7 стеклянных стаканов, 7 зеркал. Ход занятия:
Игра на внимание: «Доброе утро!» Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: «Доброе утро!» - Доброе утро, родная земля, Разводят руки в стороны, смотрят под ноги – «земля». - Доброе утро солнцу… Кладут ладони друг на друга, пальцы в стороны – «солнце» ... пти-и-и-ицам, Соединяют крест-накрест запястья рук – «птица». - Доброе утро улыбчивым Кладут подбородок на соединенные кулачки лицам. говорят с улыбкой. И каждый становится добрым, Отводят правую руку в сторону, раскрыв ладонь. доверчивым, Отводят левую руку в сторону, раскрыв ладонь. Пусть доброе утро длится… Прижимают обе ладони к груди. до вечера! Разводят обе руки в стороны.
Слушание стихотворения (читает Артем Б) Мне приснился грустный сон, Но я его забыл. Только помню, что во сне Я без мамы был. Мне не хочется играть И мультфильм смотреть, Даже битву рисовать, Даже песни петь. Ничему-то я не рад, Может, дождик виноват? Беседа с детьми о грусти, о плохом настроении. – Какое настроение у героя стихотворения? – Почему у него такое настроение? – Что вы почувствовали, слушая это стихотворение? – Вспомните, было ли у вас плохое настроение, почему? Слушание стихотворения (читает Настя М.) Я не знаю, что со мной, Разве лучше быть одной? Всех друзей обидела, Плохое в них увидела. Посмотри, вон у Ирки Не глаза, а просто дырки! Вовка жадный! Сашка глупый! Ленка супом любит хлюпать! Вместе мы с утра играли – Не с кем поиграть сейчас. Беседа по вопросам. – Какое настроение у девочки? Почему? – Как выглядит человек, когда он злится, сердится? Возьмите в руки зеркала и изобразите злое или сердитое лицо и посмотрите в него. – Понравилось ли вам выражение вашего лица? – Почему со злыми людьми никто не хочет общаться? А теперь сделайте доброжелательное, веселое лицо и посмотрите еще раз в зеркало. – Понравилось ли вам теперь выражение вашего лица? – Ребята, но та девочка, о которой нам Настя рассказала тоже не злая, ей просто злинка попала в глаз. - С помощью чего мы можем помочь нашему организму успокоиться, снизить агрессивность настроения, уменьшить боль и т.д. ? (С помощью цвета). - Правильно, ребята, мы с вами уже знаем, как цвет может помочь нам оздоравливать наш организм. Я сегодня по дороге в детский сад шла и собирала разные лепестки цветка, а теперь предлагаю вам собрать цветок здоровья. - Скажите, как данный цвет может помочь нашему организму? (Оранжевый? Желтый? И т.д.). Красный цвет улучшает работа сердца. Оранжевый цвет повышает аппетит человека. Желтый цвет помогает сконцентрировать внимание на определенной теме или предмете, улучшает память. Зеленый. Успокаивает, расслабляет, помогает людям стать дружными и активными. Голубой - помогает при бессоннице. Синий цвет помогает нам легко дышать. Фиолетовый цвет снижает температуру и боль. - Молодцы ребята! - Для того, чтобы у вас всегда было хорошее настроение и вы не были тревожными, агрессивными, грустными, я вам предлагаю оздоравливать наш организм зеленым цветом. 2. Разминка: «Что может быть зеленым?» - Ребята, и сегодня я предлагаю вам изготовить подставки для воды зеленого цвета. Напомните еще раз как помогает организму зеленый цвет? - Но прежде чем начать, нам нужно подготовить наши пальчики к работе. 1,2,3,4,5 Что зеленым может стать? 1,2,3,4,5 Все могу пересчитать! У нас растет зеленый лук И огурцы зеленые, А за окном зеленый луг И домики беленые. С зеленой крышей каждый дом, И там живет веселый гном В зеленых брючках новых Из листиков кленовых. 3. Изготовление подставок для воды. - Молодцы ребята! А теперь проходите за рабочие столы. Я уже вам говорила, что мы будем изготавливать подставки для воды, и я вам предлагаю нарисовать то что вы хотите зеленого цвета. - Давайте вспомним, а что бывает зеленого цвета? - Только помните, что рисунки должны быть крупные и красивые, аккуратно выполненные. Подумайте и скажите, что вы будете рисовать зеленым цветом на своей салфетке?! - Теперь поставьте свои стаканы с водой на подставки и пока вода будет заряжаться энергией цвета мы с вами поиграем в игру. 4. Путешествующий шарик Инструкция детям: Я хочу пригласить вас поиграть в игру, которая называется «Путешествующий шарик». Сядьте тесным кругом на пол спиной в круг. Как только я включу музыку, начинайте передавать друг другу воздушный шарик, пока он не пройдет круг… Теперь отодвиньтесь чуть-чуть вперед, чтобы круг стал шире. Снова передавайте шарик по кругу, но на этот раз в другом направлении. Пусть он сделает еще один круг. Это уже немного сложнее… Опять отодвиньтесь еще немного вперед и сделайте круг еще шире. Ложитесь на спину, вытяните ноги, руки и снова передавайте шарик по кругу. Не бросайте его соседу, а протягивайте. Вы чувствуете, как шарик заставляет вас тянуться? III. Итог занятия. - Ребята, ваша водичка в стаканах стала уже лечебной и ее можно пить. Присядьте за свои столы и выпейте воду небольшими глотками. «Эстафета дружбы». Ребята возьмитесь за руки и мы будем с вами передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает педагог: «Я передам вам свою дружбу, и она идёт от меня к Артему, к Лизе и т.д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый добавил чуточку своей. Пусть же она не покидает вас и греет. До свидания! |