Ительный мягкий знак
|
|
 Скачать 43.16 Kb.
|
|
Конспект открытого урока по письму в 3 классе на тему: «Разделительный мягкий знак». Тип урока: закрепление. Цель: закреплять умение сопоставлять мягкий разделительный знак и мягкий знак – показатель мягкости согласных; Задачи: Образовательные - способствовать совершенствованию навыков правописания слов с разделительным мягким знаком и с мягким знаком, обозначающим мягкость предшествующего согласного; тренировка умения находить слова с разделительным мягким знаком; Коррекционно-развивающие- развивать умение сопоставлять и писать слова с разделительным Ь, и Ь обозначающим мягкость согласного, через повторение признаков употребления мягкого знака; способствовать развитию основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, умения сравнивать, анализировать; развивать речь, фонематический слух, мелкую моторику; Воспитательные - формировать потребности писать грамотно; формировать умения быть внимательным, выслушивать мнение одноклассников; воспитание учебной активности. Оборудование: учебник, предметные картинки. Ход урока I. Организационный момент - Ребята, вы любите путешествовать? - Приглашаю вас путешествовать, Знания свои совершенствовать. II. Сообщение темы и цели урока - Сегодня мы отправляемся в путешествие в галактику разделительного мягкого знака. (На доске плакат с изображением планет) Во время путешествия вы будете продолжать учиться писать слова с разделительным мягким знаком. К концу урока каждый должен уметь это делать. - Что нужно взять с собой в путешествие? (дневник, ручку, линейку, простой карандаш). Пальчиковая гимнастика. - Тогда запишите в тетрадях дату нашего путешествия и вспомним наш договор. ( правила посадки при письме) Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Я, друзья, от вас не скрою, Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. III. Чистописание - Путешествовать будем вот на этой ракете. Учитель прикрепляет на доску изображение ракеты. – Чтобы ракета взлетела, мы должны заправить ее топливом. Для этого надо красиво записать слоги, которые нам понадобятся во время путешествия. На доске: тья нье льё вьи пью – Что объединяет эти слоги? ( Все эти слоги с разделительным мягким знаком). - Когда пишется разделительный мягкий знак? ( Между согласными и гласными и, е, ё, ю, я) - Что показывает разделительный мягкий знак? ( Что согласный с гласным при произношении не сливаются) . - Запишите слоги. IV. Словарная работа - Мы запишем, что нужно взять с собой в путешествие. (дневник, карандаш, тетрадь). Учащиеся каждое слово записывают в тетрадь, ставят ударение и подчеркивают безударные гласные. (Один ученик работает у доски) V Основная часть. – Сядьте удобно, закройте глаза и представьте, как мы летим по грамматическому пространству. И вот ракета сталкивается с темной планетой. Жители этой планеты нас не отпустят, пока мы не ответим на их вопросы. Что это за золотые монетки, которые падают с ветки? ( Листья) . - Когда опадают листья с деревьев? ( Осенью) - Составьте предложение со словами «листья», «осенью». (Осенью с деревьев опадают листья). . - Запишите это предложение, подчеркните буквы, перед которыми пишется разделительный мягкий знак (один ученик записывает на доске). - Наша ракета приземлилась на планету Книжная. Жители этой планеты просят вас выполнить упражнение № 20 из учебника. Выполняя это задание, мы будем тренироваться различать разделительный мягкий знак и мягкий знак, показывающий мягкость согласного. Ученики распределяют слова в два столбика: с разделительным мягким знаком и со смягчающим мягким знаком, объясняют свой выбор. Физминутка. Воробьишка потянулся, Распрямился, встрепенулся. Головой кивнул три раза, Подмигнул он правым глазом. Лапки в стороны развёл. И по жёрдочке пошёл. Прогулялся и присел, Свою песенку запел: Чик-чирик-чирик-чирик… - Вы хорошо справились с заданием. Летим дальше. Перед нами планета Веселых человечков, они нас приглашают поиграть в игру "Не ошибись". Поставьте руки на локти, приготовьте ладошки. Я буду называть слова, если в них надо писать разделительный мягкий знак, то вы должны хлопнуть в ладоши. А я посмотрю, кто из вас самый внимательный. Стулья, листья, кольцо, варенье, пальто, жилье, вьюга, коньки. – Отправляемся дальше. Смотрите, какая красивая планета перед нами. Кто здесь живет? А живут здесь Неумейки, которые не могут грамотно писать. Прочитайте предложение, которое они написали. Все ли верно? воробьи, из, водичку, пьют, лужи - Составьте предложение с данными словами. Подчеркните разделительный мягкий знак. - Нам пора возвращаться. Чтобы наша ракета возвратилась обратно на Землю, вы должны выполнить задание. Запишите названия изображенных на рисунках предметов. (На доске картинки с изображением семьи и стульев) - Проверьте правильность написания слов. Учитель открывает запись на доске, дети исправляют допущенные ошибки. VII Итог урока - Вот и подошло к концу наше путешествие. Чему вы научились? ( Когда в словах надо писать разделительный мягкий знак). - Когда пишется разделительный мягкий знак? ( После согласных и перед гласными е, ё, ю, я, и). - Что он показывает? ( Что согласный и гласный звуки при произношении не сливаются). VIII Домашнее задание Стр.139, упр.22. |