Вариант 3 часть 1
|
|
 Скачать 177.91 Kb.
|
|
ВАРИАНТ 3 ЧАСТЬ 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1—А27) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. А1. К какому веку относится княжение Ивана III — государя всея Руси? 1) XIII в. 2) XIV в. 3) XV в. 4) XVII в. А2. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера? 1) Дмитрий Донской 2) Александр Невский 3) Святослав Игоревич 4) Иван Калита A3. Как называлась система мер, предпринятых Иваном Грозным в 1565—1572 гг. для укрепления своей самодержавной власти? 1) местничество 2) опричнина 3) нестяжательство 4) земщина А4. Одним из последствий принятия Судебника 1497 г. было 1) введение сроков сыска и возвращения беглых крестьян 2) появление новых органов центрального управления — приказов 3) введение единого срока крестьянского перехода от одного землевладельца к другому 4) введение денежного налога — подушной подати А5. Кого в период Смуты (начало XVII в.) называли «тушинским вором»? 1) Лжедмитрия II- 2) Василия Шуйского 3) Ивана Болотникова 4) Ивана Заруцкого А6. Требование решать все важнейшие государственные дела при участии членов Верховного тайного совета содержалось в 1) Соборном уложении 2) кондициях 3) Табели о рангах 4) Духовном регламенте. А7. Итогом заключения «Вечного мира» с Польшей (1686 г.) было то, что 1) Россия получила Левобережную Украину и Киев 2) Россия получила выход к Балтийскому морю 3) Речь Посполитая отказалась от Правобережной Украины 4) Речь Посполитая вернула России Новгород А8. Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о ком идёт речь в приведённом отрывке. «Сей святой старец... предсказал Димитрию кровопролитие ужасное, но победу... окропил святою водою всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Александра Пересвета и Ослябю...». 1) Сергии Радонежском 2) Иосифе Волоцком 3) Данииле Чёрном 4) Феофане Греке А9. Какое из названных событий произошло позже всех остальных? 1) основание Адмиралтейства в Санкт-Петербурге 2) строительство Транссибирской железной дороги 3) основание Печатного двора в Москве 4) строительство железной дороги между Санкт-Петербургом и Царским Селом. А10. А.И. Желябов, С.Л. Перовская, В.Н. Фигнер возглавляли 1) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» 2) организацию «Народная воля» 3) общество петрашевцев 4) Южное общество декабристов A11. Какой орган исполнительной власти, созданный в годы правления Николая I, осуществлял организацию политического сыска и следствия, выполнял функции цензуры? 1) Тайная экспедиция 2) Правительствующий сенат 3) приказ Тайных дел 4) III отделение императорской канцелярии. А12. Понятие «крестьянский вопрос» в 1890-х гг. включало, в частности, положение о необходимости 1) ограничения размеров оброка 2) отмены личной зависимости крестьян от помещиков 3) перевода/крестьян на месячину 4) ликвидации малоземелья крестьян. А13. Идеи французских и русских просветителей конца XVIII в., знакомство с Европой во время Заграничного похода русской армии в 1813—1814 гг. оказали непосредственное влияние на идейное становление 1) декабристов 2) народников 3) петрашевцев 4) социал-демократов. А14. Прочтите отрывок из письма Н.М. Карамзина и укажите, как назывались крестьяне, о которых идёт речь. «Пишешь ты ко мне, бурмистр <�управляюший>, что хотя и приказал я женить крестьянского сына Романа Осипова на дочери... Архипа Игнатьева, но миром крестьяне того не приказали: кто же из вас смеет противиться господским приказаниям..? На сей раз <�прощаю>, но снова приказываю вам непременно женить упомянутого Романа на дочери Архиповой и не отдавать его в рекруты. А если вперёд осмелится мир не исполнить в точности моих предписаний, то я не оставлю сего без наказания. Всякие господские повеления должны быть святы для вас: я вам отец и судья. Моё дело знать, что справедливо и для вас полезно». 1) государственные 2) удельные 3) крепостные 4) посессионные. А15. Сословное деление общества в России было устранено в 1) 1905 г. 2) 1907 г. 3) 1914 г. 4) 1917 г. А16. Как называется характерная для НЭПа форма привлечения иностранного капитала в экономику СССР, при которой иностранные предприниматели получали право на эксплуатацию хозяйственных объектов СССР? 1) акционирование 2) приватизация 3) синдицирование 4) концессия. А17. Что из перечисленного относится к политике «военного коммунизма»? 1) введение золотого червонца 2) всеобщая трудовая повинность 3) форсированные темпы индустриализации 4) внедрение хозрасчёта А18. Одна из причин принятия решения о коллективизации сельского хозяйства заключалась в стремлении советского руководства 1) сохранить общинное самоуправление 2) заменить продразвёрстку продналогом 3) отказаться от принудительных методов управления сельским хозяйством 4) найти средства для финансирования индустриализации. А19. Прочтите отрывок из воспоминаний деятеля культуры и укажите его фамилию. «Чем больше я играл Бориса Годунова, Грозного, Досифея, Варяжского гостя и Голову в «Майской ночи», тем более убеждался, что артист в опере должен не только петь, но и играть роль, как играют в драме. В опере надо петь, как говорят. Впоследствии я заметил, что артисты, желавшие подражать мне, не понимают меня. Они не пели, как говорят, а говорили, как поют». 1) С.И. Мамонтов 2) С.В. Рахманинов 3) С.П. Дягилев 4) Ф.И. Шаляпин А20. В каком ряду названы героиг совершившие выдающиеся подвиги в годы Великой Отечественной войны? 1) В.И. Чапаев, СМ. Будённый 2) А.П. Маресьев, A.M. Матросов 3) Д.В. Давыдов, В. Кожина 4) А.Г. Стаханов, П.Н. Ангелина. А21. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите, о каком событии Великой Отечественной войны идёт речь. «Итогом оборонительного сражения следует, на мой взгляд, считать поражение танковых соединений врага, в результате чего возникло особо благоприятное для нас соотношение сил по этому важному роду войск. В значительной степени способствовал тому выигрыш нами крупного встречного танкового сражения южнее Прохоровки... Мне довелось быть свидетелем этого поистине титанического поединка двух стальных армад (до 1200 танков и самоходных артиллерийских установок) 12 июля». 1) битве на Орловско-Курской дуге 2) форсировании Днепра 3) битве за Москву 4) Сталинградской битве. А22. Что объединяет даты 1949 г. и 1953 г.? 1) проведение экономических реформ в промышленности 2) проведение полётов в космос на пилотируемых кораблях 3) ввод советских войск в другие страны 4) первые испытания в СССР атомной бомбы и водородной бомбы. А23. Договор о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космосе и под водой был подписан, когда руководителем СССР был 1) И.В. Сталин 2) Н.С. Хрущёв 3) Л.И. Брежнев 4) М.С. Горбачёв. А24. Что из названного свидетельствовало о трудностях в проведении перестройки в СССР? 1) принятие решения о децентрализации управления промышленностью 2) принятие закона об индивидуальной трудовой деятельности 3) освоение целинных и залежных земель 4) проведение шахтерских забастовок в Кузбассе и других регионах СССР. А25. Одна из основных причин перехода СССР и США к политике разрядки в 1970-е гг. состояла в 1) укреплении экономики СССР в результате реформ А.Н. Косыгина 2) достижении СССР военно-стратегического паритета с США 3) упрочении отношений между СССР и Китаем 4) испытании в €ССР первой водородной бомбы. А26. Прочтите отрывок из воспоминаний бывшего посла СССР в Республике Куба А.И. Алексеева и укажите, в каком году происходили описываемые события. «...Никто из советских руководителей не возражал против планов Хрущёва, а маршал Малиновский довольно активно их поддерживал. Его можно было понять: ведь в тот период соотношение ядерных сил СССР и США было 1 к IX. Появление же наших ракет на Кубе практически уравновешивало степень ядерного риска для обеих стран». 1) 1954 г. 2) 1962 г. 3) 1975 г. 4) 1985 г. А27. Что стало характерной чертой развития экономики России в 1990-е гг.? 1) преимущественное развитие тяжёлой промышленности 2) усиление военно-промышленного комплекса 3) развитие различных форм собственности 4) финансовая поддержка государственных предприятий. ЧАСТЬ 2 Задания В1—В15 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать сначала в текст экзаменационной работы, а затем перенести в бланк ответов № 1 справа от соответствующего номера задания (В1—В15), начиная с первой клеточки, без пробелов и других символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Общее число букв в ответе не должно быть больше 17. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: восемнадцатый). В1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. A) «стояние на реке Угре» Б) Куликовская битва B) Ледовое побоище Г) Полтавская битва Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов). В2. Какие три из названных имён связаны с событиями церковного раскола в России XVIII в.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу. 1) Филарет 2) Аввакум 3) Никон 4) Иосиф Волоцкий 5) царь Алексей Михайлович 6) царь Фёдор Иоаннович Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и каких-либо символов). ВЗ. Установите соответствие между именами современников. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A) Андрей Курбский Б) Иван III B) Иван Калита Г) Дмитрий Донской 1) Алексей Адашев 2) хан Узбек 3) Марфа Борецкая 4) Александр Пересвет 5) патриарх Никон
Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и каких-либо символов). В4. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и назовите российского государя, к которому относится эта характеристика. «Из него, уроженца континентальной Москвы, вышел истый моряк, которому морской воздух нужен был, как вода рыбе. Бросив кремлёвские хоромы, он вывел и натянутую пышность прежней придворной жизни московских царей. При нём во всей Европе разве только двор прусского короля-скряги Фридриха Вильгельма I мог поспорить в простоте с петербургским; недаром он сравнивал себя с этим королём и говорил, что они оба не любят мотовства и роскоши. При нём не видно было во дворце ни камергеров, ни камер-юнкеров, ни дорогой посуды. Обычная прислуга царя состояла из 10—12 молодых дворян, большею частью незнатного происхождения, называвшихся денщиками». Ответ:____________________. В5. Расположите следующие явления в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены явления, в правильной последовательности в таблицу. A) возникновение первых мануфактур Б) отмена крепостного права в России B) начало промышленного переворота Г) возникновение первых монополистических объединений Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и каких-либо символов). В6. Какие три из перечисленных ниже событий относятся ко второй половине XIX в.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу. 1) открытие первого профессионального театра в Ярославле 2) основание Московского Художественного общедоступного театра (МХТ) 3) основание Московского университета 4) учреждение Товарищества передвижных художественных выставок 5) открытие Высших женских курсов 6) основание Царскосельского лицея Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и каких-либо символов). В7. Установите соответствие между именами российских императоров XIX—XX вв. и событиями внешней политики. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМПЕРАТОРЫ СОБЫТИЯ A) Александр I 1) начало Крымской воины Б) Николай I 2) завоевание Финляндии B) Александр II 3) первый раздел Речи Посполитой Г) Николай II 4) завершение Кавказской войны 5) участие России в Первой мировой войне
Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и каких-либо символов). В8. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите название представителей общественной мысли, о которых идёт речь. «Составляющей... единения <�представителей общественной мысли> была... теснейшая привязанность к Москве и Московскому университету, с которым были связаны почти все виднейшие <�представители этого направлениях Хомяков был кандидатом университета, братья Киреевские брали уроки у университетских профессоров, курс «студентства» в разные годы прошли К. Аксаков, А. Кошелев, Ю. Самарин, Д. Валуев...». Ответ:_________________. В9. Какие три из перечисленных названий относятся к политическим партиям начала XX в.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу. 1) кадеты 4) петрашевцы 2) нечаевцы 5) октябристы 3) народовольцы 6) эсеры Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов). В10. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельностью в 1920—1930-е гг. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФАМИЛИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А) И.В.Сталин 1) первый председатель СНК, автор плана образования СССР как добровольного союза равноправных республик Б) В.И. Ленин 2) председатель ВЦИК СССР, «всесоюзный староста» В) М.И.Калинин 3) нарком иностранных дел СССР Г) В.М. Молотов 4) автор плана вхождения республик в состав РСФСР на правах автономий, генеральный секретарь ЦК РКП(б) ВКП(б) 5) нарком внутренних дел СССР в 1936—1938 гг.
Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов). В11. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и напишите фамилию государственного деятеля, о котором идёт речь. «Он многое задумывал осуществить. "Дайте только 20 спокойных лет — и вы не узнаете России", — говорил премьер. Так это или не так, нам не дано узнать. 1 сентября 1911 г. он был смертельно ранен в Киеве. Один из наиболее ярких премьер-министров России унёс с собой большинство своих планов и начинаний». Ответ:________________ В12. Какие три из перечисленных черт характеризовали внешнюю политику СССР в 1945—1953 гг.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу. 1) нормализация отношений со странами Запада 2) усиление влияния в странах Восточной Европы 3) разрыв отношений тс Югославией 4) достижение военно-стратегического паритета с США 5) расхождение интересов с союзниками по борьбе с фашизмом 6) проведение политики разрядки международной напряжённости Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и каких-либо символов). В13. Установите соответствие между событиями в истории СССР и годами, в которые они происходили. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. СОБЫТИЯ ГОДЫ A) испытание водородной бомбы 1) 1949 г. Б) испытание первой атомной бомбы 2) 1953 г. В) подписание договора .между СССР, 3) 1963 г. США и Великобританией о запрещении 4) 1986 г. ядерных испытаний в атмосфере, космосе и под водой 5) 1991 г. Г) авария на Чернобыльской АЭС
Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и каких-либо символов). В14. Прочтите отрывок из выступления государственного деятеля СССР по Центральному телевидению в декабре 1991 г. и напишите его фамилию. «В силу сложившейся ситуации... прекращаю свою деятельность... Я покидаю свой пост с тревогой. Но и с надеждой, с верой в вас, в вашу мудрость и силу духа. Мы — наследники великой цивилизации, и сейчас от всех и каждого зависит, чтобы она возродилась к новой современной и достойной жизни...». Ответ:____________________ В15. Расположите следующие события в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. A) принятие Конституции «развитого социализма» Б) первые выборы в Государственную Думу РФ B) подписание Беловежских соглашений Г) избрание М.С. Горбачёва генеральным секретарем ЦК КПСС Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов). ЧАСТЬ 3 Для ответов на задания этой части (С1—С7) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте разборчиво. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из писем участника событий. «С каждым часом делается все труднее и труднее... видеть ежеминутно перед собою страдания людей... Но досаднее всего это то, что на каждый наш выстрел <�неприятели> отвечают десятью. Наши заводы не успевают делать такого количества снарядов, какое нужно выпускать, чтобы нанести хоть небольшой вред неприятелю; и кроме того, подвоз на телегах гораздо неудобнее, чем подвоз на пароходах, на которых неприятель доставляет все, что только ему нужно... Ни в одну войну не пролито столько крови, сколько в эту... Досадно видеть, что противники наши обладают такими средствами, какими мы — не в состоянии... Грустно было оставлять Севастополь, так долго нами защищаемый...». Из воспоминаний участника обороны Севастополя. «Горько было на сердце, когда я, сотворив крестное знамение, снова ступил на эту землю, политую кровью моих друзей и собратий... Приведением казался мне Малахов курган... Давно ли здесь распоряжались Нахимов, Истомин, Хрулёв?.. Давно ли здесь повсюду видны были русские шинели, звучала родная речь?.. Никто из нас и подумать не мог, что будут здесь и другие властители, и сами явимся здесь гостями...». С1. Укажите название и даты начала и завершения войны, о событиях которой идёт речь. С2. Назовите не менее трёх причин поражения России в названной войне. Для ответа используйте отрывки из писем и знания по истории. СЗ. Какое чувство испытывали защитники Севастополя, вынужденные оставить город? Чем, по мнению авторов писем и воспоминаний, объясняется это чувство? Приведите всего не менее трёх положений. Задания С4—С7 предусматривают разные виды деятельности: представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений (С4), рассмотрение исторических версий и оценок (С5), анализ исторической ситуации (Сб), сравнение (С7). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса. С4. Назовите два декрета, принятых на II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 г. Приведите не менее трёх положений, содержащихся в одном из них. С5. Ниже приведены две точки зрения на деятельность И.В. Сталина после окончания Второй мировой войны: 1. И.В. Сталин — великий вождь и учитель, под его руководством в послевоенный период СССР превратился в мировую державу, он создал и возглавил социалистический лагерь, добился выдающихся успехов страны после окончания войны. 2. В послевоенный период тоталитарный сталинский режим достиг своего апогея, в стране был установлен тотальный контроль над всеми сферами жизни общества. Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трёх фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения. С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. После смерти Петра I канцлер Г.И. Головкин, Сенат и высшие сановники обсуждали, кому передать трон: внуку Петра I или его жене Екатерине. Почему создалась ситуация выбора наследника? Укажите не менее двух причин. В чью пользу и каким образом решился этот вопрос? Приведите не менее двух положений. С7. Сравните положение русских дворян в последние годы царствования Николая I и в последние годы царствования Александра II. Укажите, что было общим (не менее трёх общих характеристик), а что — различным (не менее двух различий). Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) .признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ). 
|