Практикум по теме: «Формирование звуко-слогового анализа у детей старшего дошкольного возраста»
В настоящее время увеличивается количество детей дошкольного возраста, имеющих различные речевые нарушения
24.35 Kb.
|
Практикум по русскому языку для 9-го класса «Обучение грамотному письму»
Курс также рекомендуется тем обучающимся 9 – го класса, которые интересуются языком, не равнодушны к окружающему их миру, и имеют желание грамотно выразить себя в слове
109.11 Kb.
|
Практикум для педагогов по теме: Трудности «трудного ребенка»
Выявить характерные личностные особенности «трудных» детей, научить объективно описывать поведение учеников
74.25 Kb.
|
«Одаренные дети»
Расширить знания педагогов о понятии «Одаренность» с психологической точки зрения
20.28 Kb.
|
Практикум для родителей Цели
Познакомить родителей с нетрадиционными приемами и материалами, используемыми в работе с детьми по развитию мелкой моторики и координации движений рук
65.48 Kb.
|
Практикум по подготовке к егэ. Задание разработала Петешова Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы
Базовый учебник: «Русский язык. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» (Авторы: Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А. – М. «Просвещение», 2009 г.)
144.3 Kb.
|
Практикум «Что такое экологический проект»
Работа творческой группы по разработке плана мероприятий по реализации в мдоу комбинированного вида детском саду №41 «Жаворонок» городского проекта «Земля наш общий дом»
84.03 Kb.
|
Практикум для педагогов мдоау д/с №95 "Голос имеет власть!" или "Искусство говорить"
Речь, как средство общения, одновременно выступает и как источник информации, и как способ взаимодействия собеседников
90.74 Kb.
|
Практикум для воспитателей
Цель: создание мотивации педагогов мдоу к деятельности в направлении создания экологической тропы на территории дошкольного учреждения
67.83 Kb.
|
Практикум по теме «гражданское общество и государство»
России. Цель работы – ответить на вопрос: есть ли в России гражданское общество? В ходе обсуждения выясняются основные проблемы его формирования, значение в этом процессе различных институтов. Студенты определят формы своего участия в нем
241.33 Kb.
|
Практикум по теме «отклоняющееся поведение и социальный контроль»
Охватывает не менее 4 млн человек; темпы роста детской преступности в 15 раз опережают темпы увеличения общей преступности; в современной России насчитывается около 40 тыс несовершеннолетних заключённых, что примерно в 3 раза больше, чем было в СССР в начале 1930-х годов
352.87 Kb.
|
Практикум по теме «семья и брак» Для подготовки к дебатам по вопросу «Супружество или сожительство?»
Цель работы – научиться отличать институциональные явления от неинституциональных. В ходе дебатов выясняются тенденции в развитии института семьи и брака и его перспективы
130.82 Kb.
|
Практикум по теме «социальные действия, взаимодействия и отношения»
«тошнило». Используя прессу и литературу, опросив старших товарищей и родителей, составьте список мотивов. Классифицируйте обнаруженные вами мотивы по четырем группам социального действия (целерациональное, ценностнорациональное, традиционное и аффективное)
178.46 Kb.
|
Практикум по теме «социальный статус личности»
Охватывает практически все сферы жизнедеятельности: средства передвижения, оружие, аудио и видеотехника, одежда, парфюмерия, алкогольные напитки и табачные изделия и т д
297.1 Kb.
|
Практикум «Формирование личности ребенка средствами музыки»
Музыкальное воспитание дошкольников осуществляется не только во время занятий, праздников, развлечений, но и в часы досуга, самостоятельных игр, во время прогулок, утренней гимнастики и т д
74.02 Kb.
|